Не только интеллект определяет будущие академические и профессиональные успехи вашего ребенка. Также важны настойчивость, уверенность в себе и другие навыки. А эти навыки с помощью игровых упражнений для детей в возрасте от четырех лет могут практиковать с ними родители.
Читайте также: Эмоциональный интеллект: как воспринимать негативные чувства своего ребёнка
Очень умному ребенку обычно не нужно особенно много работать в школе, чтобы получить хорошие оценки. Однако если возникнут проблемы, он может слишком быстро перестать стараться. Чуть менее умный ребенок, у которого для этого много мотивации, настойчивости и дисциплины, часто продвигается так же или даже дальше, чем способный.
Следующие компетенции, безусловно, не единственные, которые понадобятся вашему ребенку в будущем для успеха в школе и в жизни, но они являются решающими! Все родители могут тренировать эти навыки со своим ребенком – в повседневном общении, а также с помощью определенных предложений и упражнений. Обычно для этого требуется всего 10–20 минут.
– Уверенность: ребенок чувствует себя способным что-то создать и достичь цели.
– Мотивация: Есть желание чего-то добиться.
– Настойчивость: он может закончить то, что начал.
– Концентрация: он может полностью посвятить себя одной цели, не отвлекаясь.
– Дисциплина: показывает готовность усердно работать для достижения цели.
– Чувство ответственности: он делает то, что считает правильным, и способен отвечать за последствия.
– Инициатива: он способен действовать сам.
– Забота: он может что-то делать для других.
– Командный дух: он может работать вместе с кем-то.
– Способность решать проблемы: он может внести свой вклад, когда это требуется и знает, как разрешить сложный вопрос.
– Здравый смысл: ребёнок способен оценить ситуацию и действовать разумно.
Упражнение напоминает составление карты визуализации. С помощью плаката «Это я» ребенок тренирует чувство собственного достоинства.
Для этого конкретного плаката понадобятся:
Вместе с родителями можно просмотреть журналы и каталоги, чтобы найти фотографии всего, что нравится ребенку. Это может быть животное, особая игрушка, что-нибудь из любимой еды или популярное место для путешествий. Затем можно вырезать эти мотивы и приклеить их на лист бумаги. Между ними разместить фотографии. Теперь ребенок может сказать, что он хотел бы написать об этом, например: «Это мои будущие путешествия» или «Я пойду в зоопарк (можно указывать, с кем и когда) и увижу этих животных». Готовый плакат показывает различные этапы жизни ребенка и документирует его особые предпочтения. Для мотивации можно повесить плакат на почетном месте, чтобы гости, например, бабушки и дедушки или другие родственники, тоже могли им полюбоваться, и чтобы у маленького фантазера была возможность поговорить об этом.
Читайте также: Самые эффективные развивающие занятия для детей 5-6 лет: упражнения, игры
Родители могут обращать внимание ребенка на людей, которые особенно энергичны и активны, например, на особенно дружелюбную продавщицу, которая не только предоставит информацию о том, где находится желаемый товар, но также может объяснить его устройство или настроить в соответствии с потребностями клиента. Или автомеханик, который не только меняет шины, но и, например, помогает погрузить снятые в машину. Ребёнок видит, что родители благодарны за это и показывают, насколько они ценят чужой труд. Это сделает малыша чувствительным к «дополнительным» усилиям и покажет ему, что за это есть признание. При этом нужно хвалить и ребенка, когда он особенно трудолюбив, вежлив или аккуратен.
В наши дни мы все слишком часто сидим без дела, вместо того чтобы двигаться. Папа может вместе с ребенком программу упражнений для всей семьи. Чтобы не отставать от этого графика, всем понадобится определенная настойчивость и, что лучше всего, план.
Будет интересно вместе подумать о том, какие упражнения наиболее подходящих для каждого человека, предпочитают ли члены семьи заниматься в помещении или на улице, как можно интегрировать больше упражнений в повседневную жизнь. Например, договориться подниматься по лестнице вместо лифта, идти в детский сад пешком вместо поездки на машине.
Важно поощрять ребенка предлагать лучшее время для этого и выбирать одно или два упражнения для каждого члена семьи, которые каждый будет регулярно выполнять в будущем. Можно составить план и нарисовать ленту, например, вес нынешний – вес желаемый. Затем сфотографировать каждого члена семьи, приклеить фото в начале пути и обсудить сроки, чтобы потом сделать снимок с результатом. Это подаёт хороший пример и напоминает друг другу о «цели».
Обучение игре на музыкальном инструменте – это также прекрасная возможность для детей убедиться, что они могут улучшить свои навыки и достичь чего-то прекрасного, если они будут уделять время, показывать концентрацию и настойчивость на регулярной основе.
Часто люди смотрят на предмет поверхностно и поэтому воспринимают только часть информации. Эти упражнения помогут ребенку уделять больше внимания делу:
Родители могут объяснить, почему важна ответственность. Конечно, нормально, что ребенок что-то обещает, но потом забывает сдержать слово. Может случиться так, что он давно забыл свое обещание или вдруг оказалось, что его слишком сложно выполнить. Можно обсудить вместе с ребенком о том, что произойдет, если все вдруг перестанут делать то, что должны. Что произойдет, если фермер перестанет кормить и доить своих коров? Что, если водитель автобуса или поезда останется дома, а владельцы магазинов больше не захотят открывать свои торговые точки? Что бы произошло, если бы мама устала от покупок продуктов, уборки, стирки и готовки? Должен ли каждый действительно всегда делать только то, что ему хочется?
Дома ребенок учится инициативе: озвучить идею, подумать, как её реализовать, и действовать.
Для этого упражнения подходит все, что нужно срочно привести в порядок, например, кухонный ящик, шкатулка для драгоценностей, ящик для инструментов или даже одежда ребенка или шкаф для игрушек. Нужно попросить ребенка разложить вместе с мамой разные предметы по разным отделениям. В примере с ящиком для инструментов он может рассортировать гвозди, винты и гайки, а в шкафу для игрушек он может складывать кубики Lego, машинки и плюшевые игрушки в разные отсеки или коробки (лучше всего помечать надписью на этикетке!). Он может сортировать свои иллюстрированные книги по размеру. Задача родителей – показать своему ребенку, как он может гордиться, когда добился чего-то самостоятельно, как он будет рад отличному результату.
С помощью этого упражнения ребенок научится сопереживать другим. Достаточно внимательно посмотреть на картинки из интернета или фотографии людей в книжках с картинками или журналах.
Затем спросить ребенка, как себя чувствует человек на картинке. Что ощущает девушка, которая только что выиграла соревнования по плаванию? Как себя чувствует мальчик, которого в детском саду только что повалили на землю товарищи? Что он будет делать дальше, исходя из своих нынешних чувств? Как бы чувствовал себя ребенок, оказавшись в такой ситуации?
Можно попросить малыша представить, как мама будет себя чувствовать после того, как она только что прибралась дома, а он ходит по полу в совершенно грязной обуви. Затем поменять местами роли, и уже мама попытается представить, что чувствует ребёнок, когда родители его ругают.
Можно рассказать сыну или дочке, как мама радовалась или переживала в детстве – это сделает родителей более близкими для ребенка. Тогда он сможет понять, что они знают определенные чувства и пережили их на собственном опыте. Не стоит стесняться рассказывать о своих неудачах и о том, как удавалось справляться с ними тогда.
Каждый ребенок будет попадать в сложные ситуации. Однако, если он уже сделал «пробный запуск» в уме для решения проблем, тогда он окажется лучше подготовлен к чрезвычайным ситуациям.
Можно описать вымышленную ситуацию ребенку и использовать его предложения, чтобы обсудить, как он может на нее отреагировать. Например, он заблудился в универмаге и больше не можете найти родителей. Что можно сделать? В детском саду двое старших мальчиков дразнят и обижают. Как нужно действовать? Ребёнок уронил миску с печеньем. Как он может это объяснить и чем помочь при уборке?
Нужно позволить ему самому придумывать как можно больше решений, и в первую очередь не отвергать ни одно из них как ерунду. Лучше вместе обсудить, почему одно решение имеет больший смысл, чем другое, и какое из них будет лучшим.
Чтобы иметь возможность решать проблемы, важно, чтобы ребенок также мог учиться на своих ошибках. Нужно дать ему возможность сделать это! И показывать ему, что взрослые тоже не идеальны, что они тоже делают ошибки, но пытаются их исправлять. Принимая трудные решения, родители могут объяснить ребенку аргументы в пользу одного и другого.
Читайте также: Как развивается ребёнок на втором году жизни: речевое, физическое, моторное, эмоциональное, когнитивное и социальное развитие
Читать комментарии