Пока вся страна постепенно переходит на режим самоизоляции, почти каждый родитель задумывается об учебе своего ребенка в этих условиях. Многие школы вводят дистанционное обучение – учителя переводят уроки и домашние задания в онлайн-формат, используя необходимые программы для связи, больше контактируют с родителями через месседжеры, и в целом проявляют значительную активность. Чего не заметишь со стороны самих учащихся.
Почему же школьникам не интересен новый вид обучения? Это мы и попробуем выяснить.
Для этого важно разобраться с основными проблемами, которые ожидают школьников во время домашней «школы».
Вопреки относительному комфорту домашнего обучения, для его успешного течения важно стабильное интернет-соединение. А это значит, что все сельские школы сразу же столкнулись с огромной проблемой, решить которую крайне сложно: если интернет провести в сельскую местность – задача относительно решаемая, но на покупку всем ученикам (а порой и учителям) компьютеров — денег, увы, найти не так просто. А значит, для части школ учеба по интернету уже становится недоступной.
Даже в городах мало в каких семьях могут позволить себе внезапно купить несколько новых компьютеров для каждого ребёнка – а ведь учителя будут ожидать их онлайн в одно время. При наличии нескольких детей в семье закупка оборудования превращается в финансовую проблему, или только один из школьников сможет полноценно обучаться. Ситуация крайне неприятная.
Школьники из тех семей и городов, где нет проблем с хорошим интернетом, сталкиваются с другими проблемами. Например, рост активности на образовательных платформах часто приводит к их зависанию и поломке на серверах, ведь никогда ранее с такой «популярностью» они не сталкивались. А ведь уроки никто переносить не собирается, и начинать их нужно как положено – утром.
К тому же, часто сами преподаватели не могут определиться между собой с единственной платформой, и работают на разных площадках.
Уследить за новыми заданиями и информацией на каждой из них может быть сложно даже взрослому, а от детей этого ожидать и вовсе не стоит.
Учителя жалуются:
Я больше не могу так работать, у коллег и учеников постоянные проблемы со Школьным порталом, рухнул РЭШ, на который мы возлагали надежды, Фоксфорд по нормальной ссылке от учителя переводит на платный курс.
Мое утро начинается с переписки в чатах с детьми и их мамами. Что выполнить? Как прикрепить? Как войти? Как отправить?
Я работаю с дистанционным обучением второй день, и за это время успела проверить не больше 20 работ. У меня опускаются, руки, коллеги.
Вокруг весна – пусть гулять и нет особой возможности, все друзья онлайн, многие ресурсы открывают бесплатный доступ к современным компьютерным играм, сериалам, развлечениям.
Кто в таких условиях будет настроен на обучение без понимания, зачем ему учиться и какие могут быть последствия безделья?
Очень мало детей инициативны в период карантина. Поэтому большинству необходим контроль от родителей, а работающие или занятые взрослые не могут следить за своим ребёнком в первой половине дня.
Кроме этих трeх основных проблем, есть еще менее крупные, но менее важные проблемы для ребят школьного возраста.
Сопутствующие проблемы:
Родители обращают внимание на такой момент: их волнует здоровье своих детей. Согласно нормам СанПиНа 2.2.2/2.4.1340-03, дети до 10 лет могут непрерывно работать за компьютером не более 15 минут, до 15 лет — не более часа.
А если посчитать 6 уроков по 30 минут?
Плюс гиподинамия, плюс весенний авитаминоз, плюс — нагрузка на зрение. К тому же, уроки проводятся одновременно, а часто для нескольких детей в семье нет отдельных помещений, чтобы они не мешали друг другу. Наушники — не выход, а опасный удар для слуха, да и сосредоточиться ребенку в таких условиях нереально.
Учителя тоже не в восторге: она за свой счет ведут образовательный процесс, из кармана оплачивая интернет и электроэнергию, кроме того, им пришлось обзавестись интернетом, если его не было, приобрести дополнительные устройства.
Возникает закономерный вопрос, что же делать и как организовать электронное обучение более удобно и для учителей, и для учеников. Попробуем ответить вместе.
Во-первых, предыдущие карантины (часто – на неделю или две) воспринимались школьниками как внеплановые каникулы, и на них учителя тоже не загружали ребят работой. Неудивительно, что сейчас, услышав заветное слово «карантин», часть учеников восприняла его опять с предвкушением полной свободы и безделья. Поэтому важно первым же делом объяснить своему ребёнку, что нынешняя ситуация может затянуться надолго, а бросать обучение на столь внушительный период – крайне губительно.
Не поощряйте лень и наплевательское отношение, следите, чтобы ребёнок просыпался вовремя и присоединялся к занятиям.
Старайтесь найти хотя бы несколько минут в день, чтобы искренне поинтересоваться обучением вашего ребенка, выполнением его домашних заданий. Также не стоит ему отказывать, если школьник просит помощи в каком-то задании – объясните и дайте пример, как должны решаться подобные задачи, но делать всю работу за ребёнка не нужно.
Списывать тоже стало в разы проще, ведь теперь учитель даже не находится в одном помещении с учеником – а ведь в школе все ухищряются списывать буквально под носом преподавателя. Объясните ребёнку, что если материал приходится подглядывать, то над его усвоением он поработал недостаточно, и куда более ответственно с его стороны будет хотя бы попытаться выучить тему самостоятельно, а не пытаться выглядеть компетентным с помощью сети.
Ведь рано или поздно школа вновь перейдет в режим реального времени, и тогда учителя легко заметят разницу между знаниями дома и в классе.
Порой сами учителя относятся к урокам так, что «убивают» остатки воодушевления у детей – например, просто кидают им несколько файлов с материалом и даже не пытаются ничего объяснить, связаться, помочь. В этом случае, особенно если подобное повторяется на систематической основе, обсудите сложившуюся ситуацию с другими родителями и администрацией школы – если по предмету дети будут вскоре сдавать государственные экзамены. Если предмет не так важен, а в школьной программе только для общего развития ребёнка, помогите ему освоить материал сами или поспособствуйте формированию группы между самими учащимися – пусть они разбирают материал между собой и «подтягивают» друг друга.
Сложно поспорить с тем, что домашнее обучение расслабляет – дома и так много отвлекающих факторов, что и раньше создавало проблемы для работы над домашними заданиями, и сейчас – и вовсе изобилие развлечений.
Школьная же атмосфера дисциплинирует. Поощряйте мотивацию ребёнка, воспитайте в нём ответственность и понимание, зачем же ему учиться – и тогда большая часть проблем уйдёт сама собой. Обязательно сохраняйте оптимизм и помните, что рано или поздно всё вернется на круги своя, и тогда ваш ребенок скажет вам «спасибо» за контроль и помощь во время дистанционного обучения.
Читать комментарии
Сидение за компьютером более 15 минут испортит вам зрение, а наушники слух)). Поржал! Было время когда я по 14 часов в день сидел за компом (сейчас тоже не мало сижу) и у меня идеальное зрение, зато многие знакомые, которые предпочитали улицу посиделкам за компом, очень рано начали носить очки.
+
ваш аргумент - классическая ошибка выжившего.
Нужно понимать, что зрение в большой степени зависит от генетики. Вам повезло, у вас был отличный "запас прочности". Но он не у всех такой. И для кого то нагрузка может оказаться чрезмерной и сильно повлиять на зрение.
а про слух и наушники - тут прямая связь уже давно доказана.
Учусь дистанционно уже месяц на "отлично", и без всяких списываний и подсказок. Статья говорит, что пользы от дистанта нет никакой, но это не так. Например в нашем классе большинство учеников прекрасно со всем справляются, и сами выполняют задания, а не списывают с инета. Дистанционное обучение способствует большей организации учащихся.
Что касается наушников:
Они бывают двух видов. Те, которые "втыкаются" в уши действительно негативно отражаются на слухе. Но есть и другой вариант наушников: они надеваются на голову и не способствуют потере слуха (если, конечно, не превышать нормальную громкость).
Учителя, ясное дело, недовольны, скоро многих выбросят в утиль. Всю теоретическую часть можно получить от педагогов высочайшего класса с наглядными примерами, картинками, анимацией и возможностью остановить запись и повторить непонятный кусок. Тупые истеричные училки ищут другую работу, а на сэкономленные деньги государство покупает каждому школьнику комп и решает проблемы с хорошим инетом. Дети продолжают общаться на практических занятиях и в кружках, и это будет таки общение, а не выживание пауков в битком набитой банке. Кто не хочет учиться, он и в классе учиться не будет, но тут хоть не будет мешать мотивированным детям. Будущее за онлайн учёбой и оно уже на пороге!
Нам тоже это не нравится.... Ну куда деваться. Школа уже давным-давно на дистанционке. Заметила что сын постоянно трёт глаза и говорит, что они устают...что в принципе не удивительно. Сейчас ситуация лучше, потому что начал пить эваларовскую чернику форте с лютеином (мы её в интернет-магазине фитомаркет покупали). Ну и конечно же гимнастику делаем регулярно. Только так можно здоровье сохранять.