Все родители помнят, какими были первые слова их ребенка. Кажется, что было так трудно дождаться, когда же малыш их наконец-то признано! А как на самом деле дети начинают разговаривать?
Развитие речи происходит поэтапно, требует хорошего слуха и в целом крепкого здоровья ребёнка. Язык, губы и нёбо также должны иметь здоровые предпосылки для того, чтобы издавать звуки. Важно, что правила языкового развития не высечены на камне. Как и в случае с двигательным развитием, языковое развитие также индивидуально. Нет двух одинаковых детей. Приведенные здесь временные интервалы служат всего лишь ориентиром. Просто небольшая подсказка для родителей. Но, если малыш, который по заключению медицинских специалистов вполне здоров, развивается по своему личному алгоритму – это не повод беспокоиться!
С 1-го по 6-й месяц – крик как первое общение
Новорождённый ребенок начинает общаться с первого дня. Криком он требует удовлетворения разных потребностей. В первые несколько месяцев родители будут слышать воркование, лепет или плач от своего ребенка («гр-гр», «агу-агу», «аааа»).
С 7-го по 12-й месяц – счастливый детский лепет звучит как разговор
Читайте также: Познавательное развитие ребенка – ключ к его успеху в будущем
Постепенно ребенок усиливает эти первые звуки и использует их для формирования цепочек слогов разной высоты. Счастливое «ра-ра-ра-ра-ра» или «га-га-га» может звучать так, как будто малыш уже пытается рассказать окружающим что-то «реальное», например, как приятно было посетить бабушку и дедушку. Одна из реакций маленького ребенка, которая сейчас все чаще встречается, – это счастливый лепет от радости и веселья, когда он играет с мамой и папой в простейшие игры. Тогда дети часто и произносят словечки, которые родители принимают за начало осознанной речи – “мама”, “папа”, “баба”…
Первый день рождения – речевая веха
Примерно в первый день рождения можно услышать первые упрощенные слова. У маленького ребенка в ассортименте много разных вариантов лепета, и уверенное «Ма-ма» или «Па-па», безусловно, один из них. Очень быстро малыш заметит, что с помощью этих слов он может чего-то добиться. Например, он указывает на банан и говорит «бабаба», и родители дают ему желанный фрукт.
От 1 года до 1,5 лет – значение слов до сих пор неясно
В самом начале ребенок еще не знает значения первых слов (хотя говорит примерно от 10 до 15). Он много экспериментирует с так называемыми однословными предложениями. Слово «машина» может означать «где моя игрушечная машинка?» Однако, если ребенок указывает на машину на улице и говорит «Папа!», это может означать, что папа всегда возвращается домой именно на такой машине.
На этом этапе экспериментирования есть дети, которые много болтают, и другие, которые предпочитают сначала просто слушать слова от своего окружения, чтобы потом начать их озвучивать.
От 1,5 до 2 лет – словарный запас растёт
Читайте также: Правильное воспитание ребенка в возрасте от года до трех лет
Постепенно добавляются новые слова, предложения из двух и трех слов с существительными и простыми глаголами. С помощью «Ням-ням банан» (я хочу съесть банан) и «Бабушка ушла, нельзя» (Бабушка не должна уходить) ребенок может выразить больше с точки зрения содержания.
Во время так называемого этапа первых вопросов малыш задает бесконечное количество вопросов («Это что?»), На которые родители вынуждены постоянно отвечать. Тогда же ребенок узнает слово «нет», и его словарный запас, кажется, ежесекундно растет – каждый день добавляется около 8 новых слов.
От 2 до 2,5 лет – смешные слова и фразы
Ура, ребенок теперь чаще говорит от первого лица. Родители должны отметить творческие слова, которыми он обозначает привычные понятия, или предложения из нескольких слов с существительными, глаголами и прилагательными в произвольном порядке (“У меня сок есть тоже”).
От 2,5 до 3 лет – Почему? Почему? Почему?
Читайте также: Как отвечать на неудобные детские вопросы?
К речи добавляются небольшие придаточные предложения с «и» или «или». Во втором этапе возраста вопросов ребенок уже знает другие вопросительные слова (где, почему, как, что), и родители должны обязательно на них ответить.
3-4 года – много чего произошло вчера, сегодня и произойдёт завтра
Цвета теперь появляются все чаще и чаще. Использование местоимений (он, она, ее) и рассказывание историй из настоящего и прошлого позволит маленькому ребенку передавать окружающим информацию более подробно.
От 4 до 5 лет – рассказывать истории и много болтать
Родители иногда удивляются сложному набору формулировок, который использует их ребенок. Некоторые его рассуждения ставят их в тупик или поражают глубиной.
Наконец-то ребенок дверь много разговаривает и счастлив, что может рассказывать отличные истории и обсуждать со взрослыми книжки с картинками. Небольшие звуковые неопределенности и интересные словосочетания – это нормально. Родители замечают: до шести лет их ребенок много занимается языком, речь постоянно улучшается. Если они не уверены, проходит ли их малыш все этапы речевого развития нормально, первым делом обратиться к педиатру. Возможно, придётся воспользоваться помощью логопеда, чтобы речь была более правильной.
Оставить комментарий