Современное семейное кино притягивает миллионы зрителей, но при этом вызывает немало вопросов у родителей. Иногда на экране мы видим подростков в довольно откровенных нарядах, сцены поцелуев, которые кажутся чересчур «горячими» для юной аудитории, или беременных жён богатырей. Что делать, если увиденное в кинотеатре совсем не совпало с вашими представлениями о доброй сказке?
Об этом мы поговорили с Натальей Фефиловой, мамой троих сыновей и бизнес-консультантом. Она поделилась своим взглядом на то, как родителям следует реагировать, когда киносказка, мягко говоря, не укладывается в категорию «6+».
Кино XXI века: скорость и прямолинейность
По мнению Натальи Фефиловой, сказка всегда была мощным инструментом для обсуждения с детьми важных жизненных тем: ценностей, правил, принципов. Она позволяла делать это в условно безопасной, «выдуманной» среде. Однако времена меняются.
Если раньше смыслы часто передавались через метафоры и намёки, то сегодня подача стала гораздо более прямой, быстрой и визуально реалистичной. Это особенность нашего времени, когда потоки информации настолько плотны, что нет возможности расшифровывать сложные метафоры или долго додумывать. Главная задача — быстро зацепить и удержать внимание зрителя.
Например, если раньше Снегурочка появлялась «по волшебству», то сегодня героини могут быть вполне конкретно беременны. В этой новой реальности возникает самый важный вопрос: как ребёнок сталкивается с подобными «взрослыми» темами? Ответственность за это, безусловно, лежит на родителях.
Учим принимать информацию, а не запрещаем
Наталья Фефилова подчёркивает, что речь идёт не о тотальном контроле или запретах. Гораздо важнее научить ребёнка, как взаимодействовать с этой информацией. Чтобы он мог не прятать увиденное в себе, а принести свои вопросы и переживания к взрослому для обсуждения.
Нередко семейное кино, будь то художественный фильм или мультфильм, использует принцип «двойного адреса». Дети в нём видят приключения, яркие эмоции и основную сюжетную линию. А взрослые замечают иронию, отсылки и второй смысл, которые в силу возраста детям пока недоступны.
Такой подход помогает собрать в кинотеатре всю семью. Но главное — совместный просмотр даёт прекрасную возможность для разговора. Можно обсудить с ребёнком увиденное, связать это с реальной жизнью:
- «Что ты здесь понял?»
- «Как тебе кажется, у героя был выбор?»
- «А как в нашей семье принято поступать в такой ситуации?»
Это отличный способ развивать мышление ребёнка, дать ему опору для осмысления мира и поделиться своим видением.
Диалог в семье: ценности и примеры
Наталья Фефилова делится личным опытом: у них со старшим сыном есть традиция — вместе ходить в оперу. Раньше они смотрели мультфильмы, а теперь посещают Мариинский театр. И привычка, зародившаяся ещё в детстве, — обсуждать увиденное — остаётся с ними.
Они анализируют символы, распознают смыслы, выражают согласие или несогласие с выбором героев. Это не только поверхностный взгляд на постановку, декорации или музыку, но и осмысление того, что стоит за этим — сама жизнь.
Тревога у ребёнка возникает, когда он остаётся наедине с тем, что увидел. Не только физически, но и эмоционально. Чтобы этого не произошло, важно, чтобы диалог в жизни ребёнка присутствовал всегда. Имеется в виду не только обсуждение фильмов, но и постоянное общение в семье.
Ценности, смыслы, нормы и правила, убеждения и установки ребёнок получает именно от семьи. И родители своими словами каждый день закладывают эту основу.
Например, бабушка Натальи была прекрасным рассказчиком. Она часто делилась историями о детях из соседних домов или внуках подруг, с которыми случались неприятности. Так она объясняла, чего нельзя делать: садиться в машину к незнакомцам, выходить из дома без предупреждения, брать конфеты у чужих людей. Спустя 40 лет Наталья до сих пор помнит эти истории.
Отвечаем на «неудобные» вопросы
В семье Натальи Фефиловой действует простое правило: «Не понял — спроси у мамы». Она спокойно воспринимает любые вопросы, не смеётся, не обесценивает их. Ответы даёт в той форме, которая соответствует возрасту ребёнка.
У неё даже есть коллекция забавных детских вопросов, например: «Мама, а ты стерва?» При этом Наталья считает важным честно признаться, если чего-то не знаешь, и предложить поискать ответ вместе. Для неё это не признак слабости или потери авторитета, а проявление силы и уязвимости. Это показывает, что «мама» — тоже человек со своими ограничениями.
При разговорах с детьми важно помнить о доступности информации и её соответствии возрасту. На вопрос пятилетнего ребёнка «откуда берутся дети» не стоит описывать все анатомические подробности. Сначала лучше уточнить, что именно ребёнок имеет в виду, откуда возник этот вопрос и что он уже об этом знает. Родительству нужно учиться, и об этих «детских» вопросах стоит думать заранее. А ещё — формулировать для себя собственные ценности и правила. Это и есть взрослость, та важная часть жизни, которую родителям необходимо постоянно развивать.
Почему запреты без объяснений не работают
Наталья Фефилова не верит в запреты, которые не сопровождаются объяснениями. Запрет без разговора часто приводит к двум последствиям:
- Тема становится «запретно-притягательной», вызывая ещё больший интерес.
- Ребёнок оказывается «вытолкнут» из общего культурного поля, особенно в школьном и подростковом возрасте, когда «все видели, а я нет».
Ценности не формируются из запретов. Они рождаются из повторяющегося опыта разговоров, личных примеров и честных, понятных рамок: «В нашей семье мы считаем важным…» Детство — это не стерильный вакуум. Это пространство, где сложные темы естественным образом появляются по мере готовности ребёнка и при поддержке взрослого. Наша родительская задача — не пытаться остановить этот информационный поток, а стать для ребёнка надёжным проводником, который помогает в нём ориентироваться.
Согласитесь, быть таким проводником для своего ребёнка — это не только ответственность, но и прекрасная возможность для глубокой связи. А что вы думаете о современных семейных фильмах и их влиянии на детей?
Оставить комментарий