Родительское собрание – испытание не столько для детей, сколько для родителей, когда учительница начинает при всех отчитывать ребенка с плохим поведением. Мамаша не находит себе места, готовая провалиться сквозь пол, лишь бы не слышать этого. Но раз уж дело дошло разборок на собрании, значит пришло время принять меры. При этом мама и папа могут быть действительно хорошими людьми, у которых в семье растет озорник с повадками хулигана.
Ярлык «хулиган» достаточно быстро прикрепляется к ребенку, поведение которого выпадает из общепринятых норм. Под таким ярлыком скрывается два типа личности:
Первый типаж своим асоциальным поведением закрепляет свой имидж, завоевывает определенный статус и старается именно целенаправленно обидеть или нанести вред. Второй же типаж ребенка, ведет себя так, по причине элементарной скуки и этот случай, чаще всего ошибочно принимают за отъявленного хулигана, поведение которого поддается корректировке.
Если речь идет о школьном возрасте, то зачастую у ребенка – хулигана низкий уровень школьной зрелости. В тот момент, когда большая часть детей имеет высокий уровень подготовки уже с 7 лет, дети с которыми не занимались родители, пытаются догнать сверстников. За 45 минут урока это сделать очень сложно, то по причине невнимательности, то по причине отсутствия критического и логического мышления.
Если проследить за поведением такого ребенка, то вы заметите простой и понятный механизм нарушения дисциплины. Ребенок, не успевающий за классом отвлекается, утрачивает цепочку разговора и материала учителя остается один на один со своими мыслями. Несформировавшийся мозг не сигнализирует о том, что нужно сосредоточиться на уроке, чтобы не отстать от сверстников, но появившаяся пауза в момент отвлечения должна быть заполнена. Мозг дает сигнал и ребенок «улетает» в свой мир. Начинает рисовать, царапать надписи на парте или привлекает внимание через баловство. Само собой, такой ребенок пытается вовлечь в беспорядки и друзей, а в идеале и весь класс.
Тут важно правильно оценить поведение ребенка, ведь по сути, дергание за косички и прочие шалости – это не агрессия, а банальная скука и нежелание учиться.
Стоит помнить, что некоторые дети утрачивают интерес к учебе в виду того, что их уровень познаний немного выше, чем у сверстников и программы, которую читает учитель. В таком случае реакция ребенка очень схожа на чтение монотонной и скучной книги и, как следствие, механизм плохого поведения снова запущен. Но даже в этих случаях, замечена адекватная реакция ребенка, испытывающего действительно глубокий стыд от содеянного, но не сумевшего проконтролировать свое поведение.
Гиперактивность – это не выдумка, а реальный диагноз у некоторых детей. У этой категории ребятни скорость возбуждения и торможения не синхронизирована, что приводит к мгновенной реакции на будь какой раздражитель. Организм гиперактивного ребенка буквально не может долгое время находится в покое и требует двигаться, не разбирая хорошо или плохо поступает в этот момент. Учитель, пытаясь сделать замечание, упирается в глухую стену непонимания, что и трактует как хулиганские действия.
Эта черта поведения ребенка полностью зависит от воспитания полученного дома. Ребенок-хулиган, может попросту не знать элементарных норм поведения, так как их ему не прививали родители.
Единственная ошибка в воспитании хулигана заключается в том, что родители считают будто бы асоциальное поведение это явление временное и скоро пройдет. Но если быть более внимательными к своему ребенку, то следует принимать меры как можно быстрей.
Всегда показывайте свое недовольство его поведением. Ребенок должен знать, что его поступок привел к негативному отношению и он должен отдавать этому отчет. Но при этом не забывайте, что нужно не выстраивать стену, а искать подходы к ребенку. Обязательно поинтересуйтесь, почему он так поступил, как сложно ему сдерживаться. Тоном не показывайте ему что вы рассержены, а лишь расстроены, что он вел себя не очень хорошо.
Сформулируйте вопросы таким образом, чтобы они помогли разобраться в эмоциональном отношении:
Не позволяйте ребенку отмолчаться. Пусть ответит за свои действия и пояснит, что стало причиной его поведения.
Обязательно проверяйте достоверность информации. Для этого не стоит верить на слово учителю или ребенку. Проведите трехстороннюю встречу, где все выскажут свою точку зрения на происходящее.
Вспомните ваше детство. Возможно, вы и сами привлекались за хулиганство или были жертвами хулиганов. Поделитесь с ребенком своими чувствами и переживаниями и попробуйте донести их до вашего ребенка.
Придумайте наказание для ребенка. Конечно же, речь не идет о физическом воздействии, а лишь о мере наказания, которая станет на противовес чаши весов его поведению. Психологи практикуют такой вид наказания, в котором ребенок сам избирает наказание. К примеру, вы говорите ему, что недовольны его поведением и не можете оставить это без внимания и предлагаете ему самостоятельно выбрать одно из двух. Это может быть недельный запрет на гаджеты или запрет на неделю прогулок по улице с друзьями. В итоге, ребенок выбирает что-то одно и берет ответственность за свой выбор, не испытывая ненависти и обиды к родителям.
Как показали данные статистики, ребенка воспитывают до трех лет, а потом начинают перевоспитывать.
Рекомендуем посвятить кропотливому воспитанию в те годы, когда это еще поддается корректировке, так как переделывание на новый лад это и не эффективное и достаточно трудное занятие.
Читать комментарии
Меня с мужем вызывают в школу чуть ли не раз в неделю. Ребенок просто невыносим. Дома еще куда не шло, но только попадает в школу и остается без нашего присмотра превращается в дебошира. Мне кажется что для него школа – это своеобразная детская площадка, где он что хочет то и творит. Переживаю, что если не справимся, то на него пожалуются родители обиженных деток и малыша отчислят. Ума не приложу что делать, в данный момент ищем детского психолога в Москве. Если есть у кого на примете, то посоветуйте пожалуйста!