Психолог: как хвалить и наказывать детей, чтобы не навредить

В рамках Года дошкольного образования, объявленного Минпросвещения РФ, специалисты продолжают разъяснять вопросы воспитания и развития детей. Кандидат психологических наук Александра Кошелева, доцент кафедры психологии Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена, поделилась рекомендациями по дозированному использованию похвалы и наказания для гармоничного формирования личности.

По словам эксперта, дошкольникам, которые только начинают познавать мир, особенно важны поддержка и понимание со стороны близких. Одобрение их поступков может стать одной из форм такой поддержки. Александра Кошелева выделила пять распространенных видов похвалы и рассказала, когда и какой из них уместно применять.

Особую осторожность следует проявлять при оценке внешности и врожденных способностей ребенка. «Фразы вроде: «Ты самая красивая» или «Ты гениальный математик» — это ярлыки. Ребенок боится их утратить. И вполне возможно, в какой-то момент ему покажется, что проще отказаться от решения сложной задачи, чем разрушить образ «гения», — пояснила психолог. В таких случаях, по ее мнению, лучше использовать более конкретные и поддерживающие формулировки, например: «У тебя выразительные глаза» или «Мне нравится, как быстро ты считаешь».

Член Комитета Госдумы по просвещению Лариса Тутова добавила, что хвалить ребенка стоит за приложенные усилия и сам процесс работы, а не за врожденные таланты. Если поступок ребенка заслуживает одобрения, его можно похвалить в присутствии других людей, что положительно скажется на самооценке малыша. Депутат также отметила, что чем больше положительного подкрепления получают дети, тем реже возникает необходимость в наказаниях. Недостаток поощрений может привести к хроническому дефициту приятных эмоций.