Кто-нибудь знает, с какого момента мультфильмы студии Уолта Диснея вдруг стали плохим выбором для просмотра с ребёнком?
Получается, те самые дети 90-х, которые неделю ждали выходных, чтобы посмотреть «Утиные истории» и копили деньги на кассету с «Русалочкой», выросли во взрослых, которые своим сыновьям и дочкам их не включат.
Дисней нещадно критикуют за образы принцесс, которые постепенно эволюционировали от фильма к фильму, и из инфантильных жеманниц выросли в сильных и независимых женщин. Существуют даже исследования на тему того, как именно любимые героини повлияли на девичью аудиторию.
Не очень хорошо. В головах девочек сформировались определённые эталоны красоты и паттерны поведения. А вот мальчикам Дисней наоборот пошёл на пользу, благодаря тому, что практически все мужские персонажи отличаются храбростью, добротой и умом.
Однако многие родители считают, что в этих мультфильмах нет полезной составляющей, что образы персонажей вредят формированию личности. Активно обсуждаются в мире сексистские и феминистические подтексты, которые может усмотреть внимательный глаз взрослого человека.
Хотелось бы немного реабилитировать студию Уолта Диснея в глазах современных разумных мам и пап. Чтобы момент, когда ребёнок всё же посмотрит созданные там мультфильмы, стал для семьи позитивным эпизодом, а не поводом для переживаний.
Лучше даже посмотреть их предварительно без детей, а потом только решать – показать ли их им. Но даже тут принципиально важно, как именно мультики будут показаны.
Для того, чтобы ребёнок из любого фильма вынес пользу, родители должны ему помочь, заставить его ум работать. Поэтому мультфильмы нужно обсуждать. Посмотрели вместе – следом минут десять поговорили.
Читайте также: Почему не надо осуждать маму, которая включила ребёнку мультики
Можно спросить ребёнка, в чём именно конкретные персонажи были правы, а в чём нет. Как им стоило себя повести. Спорных принцесс вообще можно обсудить отдельно. Если дети научатся сами рассуждать и даже в этом вопросе думать своей головой – родители от души поблагодарят студию мультипликации.
Ещё важно помнить, что у просмотра мультфильмов обязательно должна быть альтернатива. Чтобы влияние их было минимальным, время просмотра тоже должно быть ограничено. Но мягко, без категорических запретов. К примеру, 1-2 раза в неделю вся семья смотрит полнометражный анимационный фильм, а потом все вместе пьют чай и обсуждают сюжет и героев.
Одна маленькая девочка пришла в детский садик и заявила, что в мультфильме «Холодное сердце» есть лесбиянки. К счастью, воспитательница оказалась женщиной умной. Она отвела малышку в сторону и спросила, знает ли она, о чём говорит.
– Ну, это те, кто в лесу живёт, – ответила девочка. – Тролли, наверное.
Воспитательница попросила в дальнейшем называть троллей троллями, а вечером поговорила с мамой дошкольницы.
– Это мы с мужем неудачно пошутили, – замявшись, призналась та. – Думали, она не слышит.
А ребёнок не просто внимательно слушает – он моментально интегрирует слова родителей в собственную речь. Малышка не усмотрит в волшебной сказке того, что может увидеть и интерпретировать взрослый человек. Зато такие разговоры в семье однозначно повлияют на ребёнка.
Работает это и с другой стороны. Например, принцессы ранних мультиков Диснея могут действительно показаться инфантильными личностями. Но мама может объяснить, в чём их сильные стороны. Что иногда доброта и смирение могут быть более полезными, чем пробивной характер.
Ребёнок поверит словам родителей. Позиция семьи в любом случае сильнее влияния извне. Как минимум, до определённого возраста.
Часть мультфильмов Диснея можно посмотреть в рамках домашнего знакомства с лучшими произведениями детской литературы, а затем обсудить отличие книги от фильма.
Сравнить со сказкой братьев Гримм, прийти к выводу, что Дисней намного добрее к героям.
Прочитать произведение Карло Коллоди. Здесь же поговорить о том, к каким последствиям приводит враньё.
Отметить положительные качества героини, обсудить, как злые сестры могли бы стать лучше, предложить свою версию того, почему принц не узнал Золушку. Сравнить со сказкой Шарля Перро.
Прочитать произведение Льюиса Кэролла и обсудить различия. Посмотреть и советский мультфильм. Устроить домашний конкурс на лучшую Алису.
Сравнить с книгой Джеймса Барри. Поговорить о разных персонажах. Обсудить тему ревности. Осторожно поговорить о том, как дети теряются и почему не нужно убегать из дома.
Интересно: Почему мальчиков и девочек надо воспитывать по-разному и как это делать правильно
Сравнить с оригинальной сказкой. Предложить порассуждать о том, почему злая ведьма наложила такое проклятие и какой бы подарок она сделала принцессе, получив приглашение на пир.
Начать знакомство с легендами о рыцарях Круглого стола. Рассказать о рыцарском кодексе чести.
Если ребёнок уже достаточно взрослый, можно начать чтение произведения “Робин Гуд” Александра Дюма. Малышу будет интересен упрощенный вариант истории о благородном разбойнике.
Совместить просмотр с чтением книги “Винни Пух и все-все-все” Алана Милна.
Почитать сказку Ганса Христиана Андерсона. Совместно порадоваться хорошему концу в мультфильме. Предложить малышу порассуждать, как русалочка могла бы познакомиться с принцем без помощи ведьмы.
Если раньше кто-то не знал, что у этой сказки есть автор, то вот новая информация. Габриэль-Сюзанна Барбо де Вильнёв записала историю красивой девушки, полюбившей заколдованного принца. Параллельно можно поговорить о том, как важно исправлять свои ошибки. Обсудить и то, что внешность не всегда имеет значение.
Читайте также:ТОП лучших российских книг для детей 4-5 лет
Прочитать восточную сказку и удивиться, что настоящий Алладин был китайцем. Поговорить с ребёнком о том, как герой пытался обманом покорить сердце принцессы. Предложить ему самому ответить на вопрос, правильно ли он поступил.
Если ребёнок достаточно взрослый для знакомства с адаптированным для детей вариантом древнегреческой мифологии, то почитать мифы о Геракле. Обсудить с ребёнком, как герой изменился, утратив на время свою божественную силу.
Мультфильмы типа “Мулан” и “Покахонтас” не имеют аналогов в детской литературе. Но родители могут и сами изучить исторические прототипы персонажей и рассказать о них своим детям. Но о том, что индейская принцесса умерла в 19 лет, лучше умолчать.
Можно обсудить с ребёнком и темы мультфильмов последних двадцати лет. Некоторые родители находят их излишне прогрессивными и толерантными, но в них имеется и немало позитивных моментов.
Мультфильм очень весёлый. Во время просмотра лучше просто расслабиться и от души посмеяться. А в педагогических целях предложить ребёнку ответить на вопрос, почему крестьянин не бросил вредного императора и помог ему.
Ещё одно прекрасное творение Диснея. Спросить юного зрителя, почему все смеялись над главным героем-ботаником, но при этом не могли решить проблемы без его помощи.
Взрослому человеку уже самым положительным персонажем кажется сестра героини, которая одна воспитывает девочку. Поговорить с ребёнком о том, почему Стич изменился и кто на него повлиял.
Многие об этом мультфильме даже не слышали, а он на самом деле является одним из лучших. История сироты, который смог попасть в будущее и познакомиться с той семьёй, которую он создал сам. Можно рассказать о детях, которые вынуждены жить без родителей.
Этот мультфильм – повод поговорить о трудолюбии и упорстве главной героини.
Здесь также можно обратиться к сказочному первоисточнику. Обсудить с ребёнком, почему изменился главный герой.
Мультфильм просто создан для родителей, которые стараются избежать ревности между детьми. Во время просмотра обсудить, почему именно сестринская любовь разрушила проклятье.
История героини, которая была настолько уверена в себе, что пошла совершенно несвойственным всему её виду путём. Помимо этого, можно рассказать ребёнку о том, что извиняться никогда не поздно.
Этот список довольно примерный. Наверняка и в других мультфильмах можно найти темы для разговора со своими детьми.
В любом случае самое важное – это взаимодействие и общение в семье. Просмотр мультфильма – это 2 часа в день, а остальная жизнь – это 22. Поэтому слова и мышление родителей повлияют на ребёнка сильнее всего.
