Ваш ребенок с трудом успевает за учебным процессом в классе? Он не может сосредоточиться на одном действии? Скорее всего, ему нужна помощь опытного специалиста-нейропсихолога. К слову сказать, после таких занятий, не только успеваемость повышается, но и почерк становится более ровный и разборчивый.
Школьные каникулы – отличное время подготовить ребенка к предстоящему учебному процессу. Развить и закрепить навыки мышления, мелкой моторики рук, упражнения на внимательность и развитие памяти: все это приносит положительный эффект для развития речи (как письменной, так и устной). Познавательная активность детей настолько высока, что, без сомнений, ваши усилия не пройдут даром.
Рассмотрим наиболее популярные и доступные игровые упражнения, которые предлагает нам нейропсихология.
Игра «Обе ручки хороши»
Эта игра направлена на развитие одинаковой ориентации обеих рук. Удобство заключается в простоте. Ведь можно тренировать координацию ребенка на берегу водоема или в воздухе на воображаемом холсте. Для этого начинаем проводить по воздуху одной рукой простую линию. Затем повторяем другой рукой. Далее – двумя сразу. Усложняем: «рисуем» волнистую линию. Дальше, можно круг, квадрат, на что хватает фантазии. Как в зеркальном отображении пускай малыш рисует множество линий. Со стороны это может напоминать дирижера. Подключайте мелодию и наслаждайтесь вместе с ребенком!
Тоже самое, на мокром песке. В этом случае можно похвалить ребенка за то, что он умеет рисовать сразу два одинаковых рисунка!
Игра «Смайлики»
Закрепите на стену лист бумаги. Разделите его пополам вертикальной линией. Предложите ребенку ведущей рукой нарисовать улыбочку «смайлик». Потом другой рукой, и так по очереди. Обводить улыбку можно много раз в разных направлениях безотрывно.
Игра «Секретное слово»
Зашифровать слова с помощью знака «*». Напишите слова, где присутствует, например, буква «О»: облако, озеро, молоко, дом. Научите ребенка зашифровать эти слова, заменив «О» на «*». Далее, шифр нужно передать другому взрослому со словами: «Разгадай секретное слово!»
Игра «Радуга-дуга»
Приготовьте разноцветные фломастеры. Нарисуйте улыбочку и предложите ребенку обводить ее разными цветами, повторяя форму «смайлика». Руки нужно чередовать или усложнить одновременным повторением. Получится сразу две радуги.
Игра «Сыщик»
Школьник выступает в роли сыщика. Ему предлагается найти заданную букву. Например, сегодня, это «А». Сколько бы раз она не встретилась, везде называем ее или обводим в кружок, если такое возможно. Подойдет ксерокопия любого текста. На фантиках от конфет тоже можно найти подходящие буквы. На другой день ищет другую букву. Можно привлечь к игре всех членов семьи. Соревнование обещает быть веселым.
Игра «Нарисуй на мне»
Попросите ребенка нарисовать пальцем на вашей спине букву или слово (можно на ладони). Затем, предложите сделать то же самое в воздухе, далее, на бумаге. Сравните все варианты ваших предположений. Хорошо, если они совпали. Если нет, возможно, вы посмеетесь над забавными несовпадениями!
Игра «Найди общий звук»
Взрослый перечисляет несколько слов, например: кошка, море, озеро, ослик. Задание для ребенка – услышать и назвать общий звук. В данном случае, это «О».
Игра «Зашифруй слова»
Ведущий произносит слово медленно и по слогам. Ребенок слушает внимательно и записывает условными обозначениями: согласный звук обозначается черточкой, гласный звук — кружочком.
Игра «Звуки: глухой и звонкий»
Эта игра веселее проходит в компании. Участникам предлагается научиться различать глухой звук от звонкого. По условиям игры надо запомнить, что глухой звук означает один хлопок, а звонкий – два. К примеру, ведущий хлопает в ладоши один раз и ребенок пишет букву «С». На два стука, ребенок пишет «З». Далее, можно перебрать все парные согласные. Таким образом, формируется сразу два навыка: запоминание парных звуков и умение различать ритм.
Игра «Буква превращается…»
Взрослый заранее делает заготовки элементов букв. Перед детьми разложены буквы и дополнительные элементы букв (палочки, кружочки, «закорючки»). Участникам предлагается превратить одни буквы в другие с помощью добавления или удаления некоторых элементов. Называем детей волшебниками и даем им возможность фантазировать и показывать фокусы, как буквы меняют свой вид и название. Например, была буква «Ь», а превратилась в «В».
Игра «Допиши букву»
Ребенку предлагается дописать недостающий элемент буквы. Взрослый задает вопрос: «Что надо дописать к букве «Г», чтобы получилась «П»»? Или другой пример: «Как из буквы «К» можно написать «Ж»?
Все приведенные выше примеры упражнений разработаны нейропсихологами. Они не сложные и доступны любой семье. Дети, с которыми занимаются взрослые, несомненно, развиваются лучше своих сверстников.
Оставить комментарий