Домашка — только на закрепление. С такой громкой инициативой выступила фракция «Новые люди», направив в Министерство просвещения предложение полностью запретить задавать школьникам материал, который еще не разбирали в классе.
Забыть о ночных бдениях над учебниками с новыми параграфами — вот цель.
По мнению авторов запроса, такой подход вернет домашней работе ее истинный смысл. Это инструмент для повторения. Когда задания выдаются исключительно по уже изученным темам, школьники получают реальный шанс углубить понимание, а не просто формально пролистать новую главу с помощью нейросети, совершенно не вникая в суть.
Парламентарии уверены: это напрямую повлияет на самостоятельность учеников. «Школьники смогут лучше понять и усвоить учебный материал, повторяя то, что было объяснено на уроке, вместо попыток дома формально изучать совершенно новые темы с помощью искусственного интеллекта без погружения в тему», — говорится в письме.
Проблема ведь серьезная. Сегодняшние реалии таковы, что дети часто получают задания по темам, которые на уроке либо не затрагивались вовсе, либо были упомянуты вскользь.
«Учитывая развитие технологий искусственного интеллекта и то, что непоясненный на уроке материал детям тяжело понять самостоятельно, они вынуждены обращаться к помощи сетевых ресурсов и ИИ», — подчеркивают депутаты. Отсутствие внятного объяснения учителя напрочь убивает мотивацию. Зачем пытаться решить задачу самому, если тема — темный лес? В итоге такая практика лишь усиливает колоссальную перегрузку современных детей и катастрофически снижает эффективность всего учебного процесса, превращая его в бессмысленную гонку.
По сути, домашняя работа перестает учить.
Оставить комментарий