Как ребенок познаёт окружающий мир: ступени социальной адаптации

Развитие ребенка

Вы ненавидите манную кашу, а ребенку хочется устроить совместный завтрак. Потом вдруг начинаются слезы без объяснения причин. И вы теряете терпение, раздражаетесь. Как догадаться, чего хочет ребенок, и каким образом желания отражаются на его поведении? Знакомство со ступенями социальной адаптации поможет понять причины детских поступков.

Как понять эмоциональные всплески детей

Родители с волнением ожидают момента, когда ребенок сможет рассказать о своих мыслях и переживаниях. Тогда станут понятными причины неожиданных капризов, смены настроения.

Представьте ситуацию – малыш увлеченно играет в песочнице, лепит куличики и довольно улыбается. Мама отвлекается на несколько секунд от ребенка и слышит отчаянные крики. На вопросы: «Что случилось? Как помочь?» в ответ раздаются рыдания.

Как ребенок познаёт окружающий мир: ступени социальной адаптации

 

Родители пытаются обнять малыша, но маленькие ручки отталкивают их. Как понять, почему так происходит – ребенок устал, заболел, обиделся? Как объяснить сыну, дочке, что пока они не расскажут причины происходящего, мама с папой не смогут помочь?

Вы забираете ребенка из детсада на рождественские каникулы и вернетесь сюда через месяц. Воспитательница попросила забрать детские вещи, потому что планируется генеральная уборка группы. Малышу объяснили, зачем необходимо унести одежду и игрушки с собой, но он отчаянно сопротивляется и требует оставить вещи в саду. Началась истерика – пока мама собирала вещи, ребенок кричал, плакал, толкался. Через полчаса, когда измученные родители принесли его в машину и позволили выплеснуть гнев, всё неожиданно прекратилось. Взрослый адекватно воспринял ситуацию, а как отобразилось происходящее у трехлетнего ребенка, какие мысли роились в его голове?

Когда маленький человек не понимает происходящее, ему страшно. Детское сознание включает защитный механизм, чтоб обезопасить себя. Понять и скорректировать психологическое состояние малыша возможно, если знать, как возраст влияет на восприятие мира.

Как ребенок познаёт окружающий мир: ступени социальной адаптации

Что такое теория разума

Ребенок познает окружающий мир, запоминает опыт отношений и учится владеть чувствами, эмоциями и желаниями. Общение развивает и совершенствует речь, а отношения в коллективе помогают понять, что люди отличаются характерами и собственным восприятием ситуаций.

Теория разума подразумевает способность осознавать и различать «ментальное состояние» человека и использовать это умение, чтоб прогнозировать поведение людей. Теория объясняет, как ребенок понимает происходящее вокруг, и родители могут правильно истолковать детские реакции. Если определить этап социального развития малыша, то появится возможность понять и сориентировать его действия.

Ступени развития ребенка

Чтобы понять других, прежде следует понять себя. Малыш считает себя центром мира, где события вращаются вокруг него и думает, что все видят и понимают действительность аналогично ему. Постепенно он учится отделять себя от внешнего мира.

Как ребенок познаёт окружающий мир: ступени социальной адаптации

  • 6 месяцев: ребенок определяет свои желания, точно знает, что ему нужно, но не выражает словами;
  • между 15 и 24 месяцами выражаются и определяются эмоциональные состояния, особенно при поддержке взрослых: «Смотри, братик грустит, потому что ты не поделился с ним игрушкой»;
  • 18 месяцев: узнает своё отражение в зеркале и высказывает желания, эмоции;
  • 30 месяцев: рассказывает о мыслях, убеждениях;
  • 36 месяцев: понимает, что у людей разные вкусы;
  • 3-4 года: учится сопереживать, проявляется эмпатия;
  • 4-5 лет: начинает абстрагироваться от других людей, понимает, что различаются не только желания, но и убеждения, восприятия.

Ребенок, который учится выражать и определять эмоции, переживания, становится чувственно сбалансированным человеком. Когда малыш умеет разделять и анализировать отношения между собой и окружающим миром, он способен различить, грустит человек или радуется, обиделся или счастлив.

Как ребенок познаёт окружающий мир: ступени социальной адаптации

Как изменяется познание себя и мира

Степень социального и мыслительного развития зависит от грамотной и структурированной речи. Умение выражать мысли словами помогает в познании окружающего мира и человеческих характеров.

В возрасте 3 лет дети осознают несовпадение вкусов: «Мне нравится пицца, а сестре – пирожное», «Я хочу смотреть мультик о Свинке Пеппе, а брат – Фиксики».

До 4-5 лет дети считают, что все видят мир одинаково. Играя в прятки, ребенок прикрывает голову одеялом и искренне удивляется, когда его находят: «Я тебя не вижу, значит, и ты не можешь меня видеть».

Возраст малыша и ступень социального развития: игры-тесты

Попробуйте провести эксперимент: посередине стола соорудите «гору», спереди поставьте игрушечный домик, а сзади – куклу. Перед домиком посадите ребенка и спросите: «Как ты думаешь, кукла знает, какого цвета домик?» У детей разного возраста ответы будут отличаться. Если ребенок уже осознаёт разницу в восприятии мира, ответит: «Нет, не знает. Кукла не видит домик». В противоположном случае ответит: «Конечно, знает» и назовёт цвет.

Как ребенок познаёт окружающий мир: ступени социальной адаптации
S

Следующий тест продемонстрирует разницу в восприятии действительности. Возьмите пустой коробок спичек и положите внутрь ластик. Позовите малыша и спросите, что спрятано внутри. Вы получите ответ: «Спички». Откройте коробок и покажите спрятанный ластик. «Как ты думаешь, если показать закрытый коробок другому человеку и спросить, что находится внутри – каков будет ответ?» Участник теста возрастом до 4-5 лет скажет: «Ластик». Ребенок постарше понимает – другой человек не знает, что скрывается внутри, потому ответит: «Спички».

Чтобы понять, насколько умение абстрагироваться изменяет мышление, поиграйте с детьми в более сложную игру.

Обыграть сюжет помогут две куклы: «Аня» и «Маша», две корзинки и мячик. Пригласите двоих участников: двух- и пяти лет и расскажите историю, которая произошла с куклами. «Аня и Маша взяли корзинки и пришли в комнату играть. Аня находит мячик, кладёт в свою корзинку и выходит, оставляя игрушки. В отсутствие Ани, Маша перекладывает мячик к себе в корзинку. Когда Аня вернётся, где будет искать мячик в первую очередь?» Позвольте младшему ребенку ответить первому. Ответ впечатлит: «В Машиной корзинке –я видел, как мячик переложили в неё». Старший участник рассудит иначе: « Аня не знает, что мячик перекладывали, и будет искать в своей корзинке».

Это невероятно – дети видели одно и то же, а ответы разные. Использование подобных тестов- игр показывает уровень социальной адаптации детей и ориентирует взрослых, как понять ребенка.

Как ребенок познаёт окружающий мир: ступени социальной адаптации

Как ребенок понимает время

Учтите, что в детском возрасте понятие времени недоступно. Завтра, вчера, через час – неопредёленные измерения, которые тяжело воспринимаются. Единственная возможность сориентироваться во времени ребенку – усвоить последовательность действий, которые символизируют этапы утра, дня, вечера, календарных праздников. Утром просыпаемся, умываемся, одеваемся, завтракаем, вечером ложимся спать, на Новый год наряжаем елку и ждём подарки, весной появляется трава и цветы. Чтобы узнать, сколько дней осталось до выходных, ребенок может спросить: «Сколько раз нужно будет проснуться?» Поэтому фраза взрослых: «Собирайся быстрее, через 15 минут выходить» – недосягаема для детского понимания. Объясняйте время с помощью цепочки действий: «Ты оденешься, поешь и потом пойдем гулять».

Помочь малышу адаптироваться в обществе – обязанность взрослых, поэтому необходимо понимать их чувства и ощущения. Помогите ребёнку познать себя и ему станет легче общаться и разбираться в причинах своих и чужих поступков.

 

Добавить комментарий