Развитие пространственного мышления у детей

Развитие пространственного мышления у детей играет роль в развитии интеллектуальной личности. На процесс усвоения влияет возраст. Чем раньше начат процесс обучения, тем лучше он будет усвоен. Поэтому так важно начать тренировку навыков в дошкольном возрасте.

Для чего нужно пространственное мышление

Развивать пространственное мышление необходимо для лучшей ориентации в пространстве, создания в сознании образов, и умения использовать при решении задач. Цель развития пространственного мышления – это помочь детям правильно воспринимать формы, размеры объектов, их движение в пространстве.

Родители в процессе обучения прививают следующие навыки:

• распознавать направление движений: вперед-назад, вправо-влево, вверх-вниз;
• определять положение человека по отношению к себе, знать левую и правую стороны;
• определять стороны горизонта;
• определять положение объектов в пространстве;
• ориентироваться на плоскости;
• воспроизводить графические изображения.

Возрастные этапы обучения

Развитие у детей восприятия пространственного мышления проходит в несколько этапов. Каждому из них соответствует свой уровень трехмерного мышления или воображения. Первоначально малыш конструирует домик из кубиков, вырастая, он уже способен моделировать 3D изображения.

Основные этапы:

• возраст до трех лет. Эта ранняя стадия, когда малыш только учиться воспринимать образы, звуки, запахи. Происходит формирование навыка по определению своего положения в пространстве. Доступны простые задания:
• рисование фигур;
• нахождение и соединение точек;
• собирание фигур из счетных палочек;
• лепка из пластилина.
• от трех до пяти лет. Малыш должен самостоятельно совершать изменения с объектами в пространстве. У него закладывается на уровне интуиции определение предметов в многогранном пространстве, такие понятия, как: вправо-влево, большой-маленький. Осознанные действия появляются в дошкольном периоде. Прививается навык определять форму предмета.

Малыш должен уметь:

• повторять простой рисунок,
• сравнивать изображения;
• различать углы.

Родители предлагают детям игры для формирования образного восприятия, такие, где ребенок будет отбирать необходимые по цвету, размерам изображения, манипулировать с предметами, размещая их в заданном расположении, вырезать из бумаги фигурки и снежинки, дорисовывать неполные рисунки, создавать аппликации и моделировать новые образы. Взрослый задает вопросы о местонахождении игрушек, а малыш должен ответить.

• От пяти до семи лет – малыш должен уметь не только определять положение предметов, но и возможность самостоятельно улучшать, преобразовывать объекты. Родители дают задание на внимательность, графические задачи, предлагать такие игры, как шашки, нарды, шахматы. Интересно будет играть в такие игры, как нахождение клада на карте. Необходимы навыки будут усваиваться легко и просто, потому что в игре все что делается с удовольствием, закрепляется на подсознательном уровне;
• семь лет и старше – воспитанник должен уметь моделировать расположение предметов в пространстве, иметь возможность составить представление об объекте при изменении его положения или взгляде с другой стороны, уметь словесно охарактеризовать положение.

В это возрасте воспитанием детей занимаются педагоги в школе. Задания должны быть сложными, такими как точное копирование изображения, составление схемы или карты, конструирование зданий, моделей автомобилей. Помогают в усвоении навыков трехмерные пазлы.

Какие игры можно предложить детям для развития пространственного мышления

Для малышей обязательны игры с мячом: бросание в стороны и вверх, чередуя левую и правую руки, ногу. Можно использовать игрушки, давая задание на определение местоположения их в пространстве.

Стихотворения и прибаутки известных детских поэтов в словесной форме закрепляют положение образов в детском сознании.

Для детей постарше используют сюжетные игры с использованием игрушек. Усложняют задания. Уместно предложить рисунки по типу “найди лишнее”.

Игры в прятки, когда прячут игрушку, и предлагают малышу найти ее, давая подсказу в виде количества шагов до спрятанного предмета.

Подвижные игры с мячом выработают умение точно ориентироваться в пространстве.

Родители используют графический диктант: предлагают обвести выделенное изображение, раскрасить рисунок. Детям интересно самостоятельное раскрашивание и вырезание из бумаги предметов. Занимательные 3D пазлы и оригами как нельзя лучше благоприятствуют формированию восприятия объектов.

Из предметов рекомендованы детская пирамидка и кубики. Усложняют задания, предлагая сконструировать объект по схеме, поручают определить положение объемной фигуры сверху.

Помогают развить образное восприятие конструкторские игры. Магнитный конструктор – идеальное решение для развития у ребенка пространственного мышления. Он безопасен, легок, интересен для малыша. Магнитный конструктор можно купить в Москве для любого возраста.

Развитие интеллекта должно у детей начинаться с младшего возраста в семье, поэтому первоочередной долг родителей – развитие и закрепление необходимых навыков. В школу малыш пойдет уже подготовленным.