Всего их существует порядка тридцати двух. Они напрямую зависят от ведущих уха, глаз и рук, от преобладания полушария мозга. Доминирующий профиль определяет способы восприятия и обработки поступающей информации, поведения в той или иной непривычной, стрессовой ситуации. Определение профиля позволяет лучше понимать не только себя, но и окружающих людей в любых сферах жизни общества.
Для начала необходимо проанализировать взаимосвязь ведущих частей тела и мозговых полушарий. Для каждого человека можно подобрать даже индивидуальный способ обучения, если изучить тот способ, которым соединены нервные связи в организме. В любой стрессовой ситуации зачастую задействованы именно те участки, которые напрямую соединены с ведущим полушарием. Восприятие информации производится гораздо легче, если ведущие части слева, а доминирующее полушарие справа и наоборот.
Праворукими обычно называют мыслителей с активным левым полушарием, а художниками – леворуких с активным правым полушарием. Существуют также смешанные типы, но они встречаются гораздо реже, чем все остальные.
Несмотря на то, что полушария нашего мозга взаимосвязаны, особенности восприятия ими поступающей информации различны.
Анализ информации осуществляется из отдельных частей и собирается в единое целое по линейной методике. Логическое полушарие зачастую рассматривается именно как полушарие, которое отвечает за язык и речь. Также к его сфере относятся изучение новых навыков и работа с цифрами. Человек с таким типом мышления будет иметь большой успех в изучении иностранных языков.
Проще всего выявить сильные стороны в раннем возрасте, потому что они еще не подвластны каким-либо устоявшимся представлениям и стереотипам. Дети регулярно открывают для себя что-то новое. Если проводить тесты, можно получить независимые и точные результаты. У взрослых это сделать гораздо сложнее, потому что у них сформированы различные принципы поведения. Также доминирующий профиль можно выявить благодаря проведению мышечной проверки.
В анализе поступающей информации во время сильного стресса будут принимать только ведущие органы. В дополнение может появиться проблема с контролем не только эмоциональной составляющей, но и физической.
Для наиболее оптимального обучения деям чаще всего нужны оба полушария мозга. Необходимо, чтобы работа осуществлялась в обоих ситуациях одинаково.
Положительным качеством для процесса обучения является интеграция головного мозга. При таком состоянии два полушария мозга находятся в одинаковом уровне активности, а также они осуществляют активное взаимодействие между собой и целостно проводят анализ поступающей информации. Для того, чтобы вызвать перемены в лучшую сторону, следует позитивно влиять на окружающую образовательную среду.Здесь необходимо свести возможность возникновение стрессовых ситуаций к минимуму. Также важно добавить простор для творчества в процесс обучения. Это приведет к улучшениям в сфере образования.
Процесс определения сильных и слабых сторон требует не только детальной диагностики, но и внимательного наблюдения за поведением человека. Иногда самый простой путь – обращение за помощью к специалисту.
