Иллюстрация к материалу: Цифровое хулиганство в школах: как дети используют ИИ против учителей
Современные школьники осваивают новые технологии, но не всегда используют их во благо. Вместо учёбы и творчества, некоторые подростки прибегают к созданию фейковых аккаунтов своих учителей и генерации оскорбительных материалов с помощью искусственного интеллекта. Эти действия, которые могут казаться безобидной шуткой, несут в себе серьёзные юридические последствия.
Последние случаи демонстрируют тревожную тенденцию. В Южно-Сахалинске дети с помощью ИИ обвинили учителя физики в педофилии, создав и распространив оскорбительный ролик. В Архангельской области подросток создал фейковый сайт интимных услуг, опубликовав на нём фото своей учительницы истории в отместку за плохую оценку. Педагог после этого инцидента уволилась из-за интернет-травли. Также в сети распространился флешмоб, где школьники под музыку из сериала «Очень странные дела» размещают портреты учителей, сопровождая их нецензурной бранью или одобрительными выкриками.
Интересно, что авторами таких роликов нередко становятся отличники и хорошисты, а не типичные «хулиганы». Иван Кашкин, учитель физики из Южно-Сахалинска, столкнувшийся с дипфейком, рассказал, что его ученики использовали смонтированные видео с его участием, добавив сгенерированные нейросетями оскорбления. Он узнал об этом от бывших учеников и обратился к специалистам для защиты своих прав.
«Есть ощущение, что я остался один», — поделился Иван Кашкин, отметив, что не получил ожидаемой поддержки от администрации школы и департамента образования, которые, по его мнению, пытались замолчать проблему.
Авторами ролика против учителя физики оказались две семиклассницы, которые учились на «хорошо» и «отлично». К ним присоединился бывший ученик школы. «Это дети, на которых никогда не подумаешь», — отметил педагог, назвав произошедшее «ножом в спину».
Дмитрий Лутовинов, председатель Общественного совета при Министерстве просвещения РФ, подчеркнул, что обвинение в педофилии является одним из самых тяжёлых для учителя-мужчины. Он сравнил цифровой буллинг с телефонным хулиганством, отметив, что, как и в случае с ложными сообщениями о минировании, авторов таких действий можно и нужно вычислять.
«Замалчивать проблему, значит, уходить от нее. Но это не поможет с ней справиться», — считает Лутовинов. Он добавил, что Общественный совет при Минпросе работает с 2025 года, разрабатывая инструкции для школ и региональных комиссий по разрешению конфликтных ситуаций и защите педагогов.
Учительница из Архангельской области, ставшая жертвой подростка, уволилась, несмотря на недавнее получение квалификационной категории. Учитель физики из Южно-Сахалинска намерен добиваться справедливости и обсуждения проблемы на федеральном уровне.
Ситуация с цифровым хулиганством в школах напрямую затрагивает родителей. Подростки, создавая фейковые материалы и распространяя их в сети, часто не осознают всей серьёзности своих поступков и возможных юридических последствий. Психологи отмечают, что в возрасте 12–13 лет у детей ещё не до конца сформировано понимание добра и зла, а также способность прогнозировать последствия своих действий.
Эксперты, включая технического директора газеты «Московский комсомолец» Сергея Малинина, отмечают, что современные технологии, такие как искусственный интеллект, позволяют создавать очень реалистичные подделки (дипфейки). Эти инструменты становятся всё более доступными, и школьники могут использовать их для травли учителей или сверстников. Важно проводить разъяснительную работу с детьми об этике использования ИИ, объясняя, что это мощный инструмент, который может быть использован как во благо, так и во вред.
«Им нужно разъяснить ответственность, потому что ребятки не всегда понимают последствия своих действий. Им кажется, что это безобидная шутка», — подчеркнул Дмитрий Лутовинов. Он рекомендует проводить уроки по этике использования искусственного интеллекта и обсуждать подобные темы на классных часах и в рамках программы «Разговоры о важном». Родителям стоит уделять внимание цифровой грамотности своих детей, объясняя им правила поведения в интернете и потенциальные риски.