Поведение ребёнка, которое выходит за рамки привычных социальных норм, может вызывать беспокойство у родителей. Психолог Наталия Денисова объяснила, какие виды отклоняющегося поведения существуют и как взрослые могут поддержать детей.
Существует некоторая путаница в определениях поведения, которое отклоняется от социальной нормы. Психолог выделяет три типа такого поведения:
Девиантное, или асоциальное, когда ребёнок не социализирован и не выполняет предъявляемые обществом нормы. Это может проявляться в неуспеваемости, нарушении школьных правил, прогулах. Однако такое поведение может быть связано с тем, что ребёнку просто не объяснили социальную норму. Задача родителя — понять, знает ли сын или дочь, какие именно правила нарушает.
Делинквентное, или антисоциальное, когда ребёнок совершает противоправные, криминальные поступки, направленные против общества.
Аутодеструктивное, или саморазрушающее, когда агрессия и деструкция направлены на самого себя. К этому типу относятся аддиктивные зависимости (алкоголь, вещества, игромания), а также суицидальные мысли и попытки.
Особенно часто отклоняющееся поведение наблюдается у дошкольников и младших школьников. Они могут не знать о той или иной норме или не освоить её по разным причинам.
Признаками девиантного поведения могут быть агрессия, ложь, уход из дома, употребление наркотических веществ, нарушение норм и правил, депрессия, замкнутость. Важное условие: прогулы в школе, отказ учиться, нарушения порядка и нежелание соблюдать социальные нормы можно считать девиантным поведением только в случаях, когда подобное повторяется неоднократно.
«Чтобы поведение называть девиантным, оно должно многократно повторяться в обычных стандартных условиях как стереотипный способ реагирования. Если же ребёнок лишь однажды допустил какое-то проявление девиантного поведения, то нельзя использовать этот термин. Его также не используют, если ребёнок находится в кризисной ситуации. Например, такое поведение происходит на фоне развода родителей. И нельзя говорить о девиантном поведении, если он болеет и ведёт себя необычно, нестандартно», — поясняет Наталия Денисова.
Причины девиантного поведения могут быть как внешними, так и внутренними.
К внешним факторам относятся непривычная обстановка, большое скопление людей, повышенный шум, духота в классе, невозможность удовлетворить физические потребности (попить воды, выйти в туалет).
Условия социальной среды включают неполную семью, напряжённые отношения дома и в коллективе, гиперопеку или чрезмерную строгость родителей, социальное неравенство, формальное воспитание, безразличие к ребёнку, асоциальное поведение родителей.
Внутренние причины связаны с наследственно-биологическими особенностями (развитие, наследственность, гормональная перестройка в пубертате) и психологическими факторами (восприятие своей идентичности, невротические реакции, эмоциональная неустойчивость, трудности в общении).
«Например, ребёнок может не понимать, что с ним происходит. Он воспринимает себя плохим, тогда подтверждает эту идентичность особенным поведением, которое оценивается как девиантное», — добавляет психолог.
Период пубертата может стать временем проявления одной или нескольких форм девиантного поведения. Среди наиболее опасных проявлений, характерных для подростков, — бродяжничество (дромомания), сексуальная расторможенность, компьютерная, алкогольная и игровая зависимость. Важно помнить, что девиантное поведение направлено на окружающих, а аутодеструктивное — на себя самого.
Детям с отклоняющимся поведением нужна поддержка семьи и школы. В первую очередь стоит обратиться за профессиональной помощью к психологам и социальным педагогам.
«Опытный психолог поможет понять, какую потребность ребёнок удовлетворяет через девиантное поведение. И при помощи специальных методик поможет ему реализовать эту потребность через другие, социально приемлемые способы», — говорит Наталия Денисова.
Лечение девиантного поведения проводится по назначению специалиста и включает психокоррекцию, психотерапию, работу с родителями и семьёй, а в некоторых случаях — медикаментозное лечение.
Главная задача родителей — сохранять адекватные отношения с ребёнком, обсуждать, что им движет, почему он выбирает такой стиль поведения и как можно было бы поступить иначе.
Родителям рекомендуется постараться понять причины поведения ребёнка, проявлять интерес к его жизни и увлечениям, поддерживать доверительные отношения, находить баланс между требованиями и желаниями ребёнка, помогать ему найти занятие по душе, подавать положительный пример, не отвечать агрессией на агрессию и создавать благоприятную атмосферу в семье.
Девиантное поведение ребёнка — это сигнал о том, что ему нужна помощь. Необходимы совместные усилия семьи, школы и специалистов. Родителям нужно выстраивать доверительный контакт и формировать отношения, в которых ребёнок сможет надёжно опираться на взрослых, что поможет ему самому захотеть изменить своё поведение.
Оставить комментарий