Иллюстрация к материалу: Почему дети матерятся и как на это реагировать: советы психолога
Почти каждый родитель хотя бы раз замирал, услышав от ребёнка грубое слово. Хочется тут же отругать или прочесть лекцию, но психологи советуют сначала выдохнуть. По данным ВЦИОМ, семь из десяти россиян используют ненормативную лексику, а каждый третий делает это ежедневно. Среди молодых эти цифры ещё выше: две трети зумеров и больше половины младших миллениалов признаются, что матерятся каждый день. Бранные слова звучат в школе, во дворе и в сети — полностью оградить ребёнка от них невозможно. Главная задача родителей — научить его правильно обращаться с этой стороной языка.
В каждом возрасте за матом стоят разные потребности. Понимание этих этапов помогает выбрать верную реакцию.
В этом возрасте дети неосознанно повторяют услышанные слова, не понимая их смысла. Для них это скорее речевое экспериментирование: «Как взрослые отреагируют на этот громкий звук?». Задача родителя — не акцентировать внимание и не смеяться, иначе ребёнок запомнит, что слово вызывает бурную реакцию, и начнёт использовать его нарочно.
Ребёнок уже догадывается, что ругательства — это что-то запретное. Часто они становятся социальным маркером: способом вписаться в компанию сверстников («все так говорят, а я чем хуже?»). К 7–9 годам активно развивается умение считывать социальный контекст, поэтому в этом возрасте важно объяснять не только «нельзя», но и где такие слова неуместны. Также мат может быть попыткой привлечь внимание взрослых или выразить протест, если ребёнок не научился иначе называть свои чувства.
Для подростка брань — это инструмент сепарации: способ показать свою «крутость» и независимость от родительских правил. В подростковой среде умение нарушать запреты часто воспринимается как признак взрослости.
Прежде чем реагировать, попробуйте разобраться, что стоит за грубым словом. Чаще всего причина одна из трёх:
Когда причина ясна, легче выбрать тактику: проигнорировать случайность, обсудить ситуацию или забить тревогу.
Часто взрослые недоумевают: ребёнок знает, что ругаться нельзя, но продолжает. Ответ прост: если близкие сами не следят за речью, любые запреты бессильны.
«Дети не слышат наши инструкции — они копируют наше поведение. Никакие запреты не сработают без изменения общей атмосферы. Признать это и сказать ребёнку: „Мы стараемся говорить иначе, и это непросто“ — честный разговор, и ребёнок это чувствует», — говорит детский психолог Мавиле Караева.
Если вы иногда срываетесь, лучше признать ошибку и вместе договориться о новых правилах дома: «Мы стараемся не использовать слова, которые обижают людей».
Главное правило — сохранять спокойствие. Именно яркая эмоциональная реакция (хохота от неожиданности или гневный крик) закрепляет слово в детском лексиконе. Когда ребёнок видит, что его эксперимент произвёл фурор, ему захочется повторить его снова.
Чего точно не стоит делать: физически наказывать за мат. Вместо этого скажите о своих чувствах: «Мне очень неприятно это слышать. Давай придумаем, как иначе сказать о том, что тебя разозлило». И предложите варианты.
Простое «нельзя» без объяснения не работает. Оно не даёт ребёнку понимания, почему слово плохое, и не учит справляться с эмоциями. Исследования подтверждают: когда детям не хватает навыков выражать гнев, они хватаются за самые сильные выражения, потому что те дают быструю разрядку.
«Есть большая разница между фразой „так нельзя“ и объяснением. Когда мы говорим ребёнку: „Это слово обижает людей, им бывает больно или неприятно его слышать“, мы в этот момент развиваем эмпатию. Маленьким детям хорошо помогают слова-заменители для злости: „Я злюсь“, „это нечестно“, „мне обидно“. Важно развивать эмоциональный интеллект ребёнка с раннего возраста, тогда ему будет легче называть и понимать свои эмоции», — советует Мавиле Караева.
Что поможет:
Иногда мат — лишь верхушка айсберга. Стоит присмотреться к общему поведению ребёнка.
«Мат сам по себе — это не повод паниковать, но важно отследить, если меняется сам ребёнок. Например, стал раздражительным дома, грубит родителям, а в школе молчит. Это часто значит, что там что-то происходит: давление со стороны одноклассников, буллинг, на который он не знает, как ответить. Но есть сигналы, при которых ждать нельзя: самоповреждения, поведение, которое явно выходит за рамки. Вот здесь нужен специалист. Начать можно со школьного психолога, он видит ребёнка в среде, а это важно», — подчёркивает Мавиле Караева.
Отучить ребёнка от мата не получится мгновенными запретами. Это путь, требующий терпения и работы над культурой речи внутри всей семьи. Смех или крик — верный способ случайно закрепить вредную привычку. Спокойные разговоры, личный пример и развитие эмоционального интеллекта помогут добиться того, что со временем речь ребёнка станет чище и осознаннее.
