Четкие правила и фиксированные границы – важная часть воспитания детей. Когда малыши должны испытать свои первые ограничения и как родители могут выразить их убедительно и впечатляюще?
Читайте также: Страшное местоимение «но» и волшебный союз «и» в воспитании
Что я могу? Что мне можно делать, а что нет? Для детей естественно пробовать разные вещи и проверять их пределы. Поэтому фиксированные правила особенно важны для их ориентации в мире, особенно когда речь идет об опасностях. Где грань между безопасностью и риском?
Жизнь без границ означает незащищенность, а незащищенность означает (психологический) стресс. Ребенок, который не знает, где находятся его или ее пределы, быстро подвергает себя опасности – будь то в доме, когда он гуляет на улице или общается со сверстниками и пожилыми людьми. Установление ограничений для малышей означает защиту детей в соответствии с их возрастом.
Если родители знают, что их ребенок придерживается оговоренных ограничений, они меньше беспокоятся. Важно, чтобы все правила были установлены таким образом, чтобы ребенок мог развиваться и свободно в их рамках перемещаться.
Пример из кухни, одного из самых опасных мест в квартире: если я хочу, чтобы мой ребенок не открывал ящики с опасной кухонной утварью, я могу установить нижний ящик с множеством разноцветных коробок для хранения, к которым дети могут получить доступ в любое время. Это позволяет установить границ, не совершая для этого ничего особенного. Ребенок чувствует себя ущемленным, потому что на самом деле он хочет только помочь с приготовлением пищи. Так родители его защитят, но дадут возможность поучаствовать в бытовых вопросах.
Чем старше становится ребенок, тем больше границ вступает в игру при его воспитании. В первые шесть месяцев жизни нет необходимости устанавливать границы, так как малыш сначала должен научиться самостоятельно использовать свое тело и еще не может ползать. По мере того, как ребенок становится все более мобильным, пора родителям указать на то, что опасно. Однако в раннем детстве эти ограничения все еще плохо понимаются. Чаще дети ориентируются на авторитет взрослых.
Для маленького ребенка дома есть много рисков травм и несчастных случаев: горячая вода, розетки, ножи и многое другое. Родители могут, например, осторожно дать попробовать рукой теплую воду в качестве опыта или осторожно передать ощущение чего-то острого. В раннем возрасте важно, чтобы дети под присмотром узнали, что значит пересекать границы, и испытали на себе, что пересечение границ иногда также причинять вред.
Важно поддерживать правильный баланс между педагогической строгостью и доброжелательностью, потому что научные исследования показывают, что у детей с очень строгими родителями выше вероятность развития тревожных расстройств. Установление соответствующих возрасту границ также означает, что родители должны научиться отпускать своего ребенка.
Ребенок, которого в пятом классе ведет в класс мать за руку, не учится вести себя самостоятельно по дороге в школу. Кроме того, он воспринимает установление границ как преувеличение и может не воспринимать их всерьез в других местах.
Одна из важнейших задач воспитания – установить границы и тем самым научить ребенка принимать решения в пределах своих способностей. Родители могут начать с ранней стадии, чтобы обеспечить соответствующий горизонт принятия решений. Например, ребенок может выбирать между двумя игрушками или выбирать между двумя продуктами во время еды.
Даже если с возрастом решения становятся более сложными, задача родителей – обеспечить горизонт принятия решений, в пределах которого ребенок может самостоятельно делать выбор. Малыш, которому разрешено делать все, что он хочет, не знает, что ему следует делать – он становится незащищенным.
Поэтому задача родителей – устанавливать границы и постепенно расширять и корректировать их по мере взросления. Когда вы едите и когда спите? Где проходит игра? Как я веду себя по отношению к взрослым и как я отношусь к своим сверстникам? Что мне можно делать со знакомыми, а что с незнакомыми людьми? Родители должны сами создать основу для этого.
Пределы и правила всегда должны быть понятны детям любого возраста. Необходимо четко указать, что соблюдение определенных ограничений важно. Родители могут поддержать установление границ с помощью мимики, тона голоса и жестов. Тот факт, что ребенку не разрешается залезать в банку с медом, следует сформулировать иначе, чем правило не бросать игрушки.
Дети учатся на модели. И самая маленькая, но также самая важная модель – это семья и, прежде всего, родители. Поэтому очень важно, чтобы мама и папа демонстрировали ограничения. Границы, которых не придерживаются родители, могут действовать только посредством запретов и наказаний. Если проиллюстрировано ответственное соблюдение ограничений (поведения), такие правила воспринимаются ребенком как самоочевидные, а не как ограничительные. Таким образом можно избежать конфликтов.
Кроме того, границы должны быть включены вовремя. Пример: если мать разговаривает с подругой и разговор продлится еще долго, и ее прерывает трехлетний ребенок, нет смысла говорить ребенку: «Подожди, я сейчас закончу». Это интерпретируется по-разному для всех людей, а не только для детей, ведь очевидно, что мама не собирается все бросить и заняться малышом. Слово часто имеет прямой характер, особенно для маленьких детей.
Тогда может быть более полезным сказать: «Когда я закончу этот разговор, тогда…» или «Если большая стрелка на часах показывает тройку, то я смогу освободиться и поиграть с тобой…»
Читайте также: Самые эффективные развивающие занятия для детей 5-6 лет: упражнения, игры
Помимо обучения на основе модели и обучения на собственном опыте, обучение с вознаграждением является наиболее эффективным способом усвоения детьми правил окружающей среды». Если ребенок узнает, что получит положительную обратную связь в виде родительского внимания или вознаграждения за желаемое поведение, он запомнит это правило гораздо лучше, чем через фиктивный запрет.
В воспитании детей важно поддерживать баланс между любовью и доброжелательностью, с одной стороны, и строгостью, и последовательностью, с другой – балансирующий акт, который знают все родители. Также можно делать исключения и компромиссы. Два примера: «Потому что ты сегодня был так вежлив, ты можешь вечером подольше посмотреть мультики» или «Видишь ли, мама сегодня работает в домашнем офисе, так что ничего страшного, если ты в таких исключительных случаях поиграешь в мобильную игру». Единственное, что важно, это то, что эти компромиссы допустимы, если они описываются родителями как исключение.
Если исключения не преобладают, дети счастливы, особенно если они сами могут внести положительный вклад в такие редкие поблажки – например, своим хорошим поведением. Таким образом они узнают, что не только нарушения правил наказываются, но и положительное поведение окупается. Компромисс приводит к тому, что дети воспринимают родителей как более щедрых и справедливых.
Вознаграждения, согласованные с учетом их возраста, укрепляют самооценку детей. Они ощущают свою самоэффективность и могут влиять на свое окружение, приводя адекватные аргументы. Но будьте осторожны: когда родители все обсуждают со своими детьми, они сигнализируют о том, что на самом деле нет ничего определенного, стабильности не существует. Так подрываются правила. Ребенка учат, что он на одном уровне со взрослыми и может сказать и сделать совершенно все. Это в перспективе может отрицательно повлиять на самооценку и мироощущение. Детям нужны правила, а родители могут им их составить.
Читайте также: Развитие логики у детей 5-8 лет. Устные задания, которые можно выполнять на ходу
