Детсадовские конфликты – как распознать, причины и что делать

Даже после психологической подготовки и проведенных бесед с детьми по поводу детского сада, поведение малышей в садике может быть проблемным. Ведь это — первый серьезный шаг для детей. Они попросту могут быть не готовы к таким частым походам в детский сад и к долгим разлукам с мамой и папой.

Детские страхи и неуверенность могут выражаться посредством «плохого» поведения, на что и жалуются воспитатели. Неудовлетворительное поведение малышей может быть вызвано рядом причин. Какими же способами можно решить эту непростую проблему?

Как это проявляется?

Признаками плохого поведения ребенка могут быть:

• проявление агрессии в отношениях с другими детьми и воспитателями;
• ребенок обманывает;
• нарушает режим;
• заимствует чужие игрушки;
• отказывается играть с детьми;
• капризничает, плачет, кричит;
• причиняет боль остальным детям.

Первые шаги

Если у воспитателей нет единой оценки поведения малыша: кто-то может его хвалить, а кто-то – ругать, то вполне допустимо, что первому воспитателю не удалось найти с ребенком общий язык и правильный к нему подход. Это нормальная ситуация. Но не стоит сразу ругать и наказывать малыша. Надо побеседовать с обоими воспитателями, чтобы они увидели картину целиком.

Иногда родителям кажется, что один из воспитателей наговаривает на их чадо. Мнение взрослых субъективно, и для чего воспитателю наговаривать на малыша?

Несколько причин

Существует ряд достаточно распространенных причин неудовлетворительного поведения, которые связаны с непривычным распорядком дня:

• Если дети утром капризничают и плохо себя ведут – это может быть связано с недосыпанием. Если не выспавшиеся взрослые могут себя контролировать, то дети капризничают, плачут и ведут себя вызывающе.
• Если малыш балуется в первой половине дня, в момент проведения занятий – это может означать, что у него отсутствует усидчивость или заинтересованность.
• Если ребенок плохо себя ведет на прогулке, значит, она ему неинтересна, или он не может найти общий язык с остальными детьми.
• Плохое поведение может быть и следствием страха малыша перед незнакомой обстановкой. Проявление агрессии, плач, капризы – закономерные реакции на страх.
• Стеснительность — это одна из причин, по которой ребенок может нарушать режим. Если у малыша не получается сходить на горшок, не опытным воспитателем это будет воспринято как акт неповиновения. Опытному воспитателю, вполне по силам, помочь ребенку побороть стеснительность.
• Иногда плохое поведение может быть вызвано ревностью к воспитателям. Дети привыкают, что родители уделяют внимание только им, поэтому ждут такого же отношения к себе и в садике. Они не понимают, что детей здесь много, поэтому пытаются всеми правдами и неправдами привлечь к себе внимание, в том числе и плохим поведением.

Перечисленные причины, скорее косвенные. Основной же причиной являются родительские ошибки в воспитательном процессе. Сюда можно отнести как чрезмерную вседозволенность, так и чрезмерную строгость. Малыш, живущий дома по одному распорядку, не может сразу перестроиться на режим детского сада и затрудняется в принятии самостоятельных решений. Это служит причиной пассивности и капризности ребенка.

Совсем другая ситуация с ребенком, у которого дома нет конкретного распорядка. Детский сад для таких детей источник запретов и ограничений. Им необходимо привыкать к режиму учреждения: сон, бодрствование, прием пищи, игры. Детям это абсолютно не нравится. Свое негодование они выражают бунтом.

Как решить проблему?

Самым главным является определение причины неудовлетворительного поведения. Ни в коем случае нельзя ругать малыша и повышать на него голос. Родителям следует спокойно поговорить с ребенком и выяснить, что побудило его поступить именно так, а не иначе.

Если поступок ребенка действительно неправильный, надо это объяснить, что малыш сделал неправильно. Хорошо бы почитать ребенку сказку или стихотворение, поиграть в игру, где присутствует воспитательный эффект.

Воспитатель не имеет права наказывать детей физически, но вполне может отсаживать баловников подальше от остальных детей. Это уже большое наказание для активных и общительных малышей.

За каждый серьезный проступок ребенок должен быть наказан – как – решают родители. Однако, следует помнить, что дети должны чувствовать родительскую любовь, даже если их наказывают.