Член Комитета Госдумы по просвещению Анатолий Вассерман считает, что Единый государственный экзамен (ЕГЭ) является полезным инструментом для оценки знаний школьников и помогает им справляться со стрессовыми ситуациями. По его мнению, формат экзамена позволяет более объективно проверить широкий спектр знаний по сравнению с традиционными устными ответами по билетам.
Депутат также высказался за реформирование системы поступления в колледжи после девятого класса. Вассерман полагает, что она не должна служить исключительно для решения кадровых проблем регионов, а должна предоставлять молодым людям новые возможности для самореализации. Кроме того, он предложил централизовать систему образования, чтобы снизить бюрократическую нагрузку на учителей. По словам Вассермана, цифровизация не решила эту проблему, а лишь перевела бумажный документооборот в онлайн-формы, сохранив прежний объём требований.
ЕГЭ как подготовка к жизни
«Большая часть нареканий к ЕГЭ — это претензии к образованию в целом, а не к инструменту проверки знаний», — отметил Вассерман. Он считает, что экзамен, несмотря на стресс, который он вызывает, готовит школьников к реалиям жизни, где часто приходится сталкиваться с необратимыми последствиями своих действий. «Если ребенка с детства от стрессов оберегать, рано или поздно он все равно попадет в стрессообразующие обстоятельства, но не будет понимать, как в них действовать. Поэтому, да, экзамен — это действительно стресс. Вот и хорошо. Пусть ребенок привыкает», — заявил депутат.
Умеренный стресс, или эустресс, действительно может оказывать положительное влияние на когнитивные функции. Он способствует выработке нейротрофического фактора мозга (BDNF), который улучшает память и способность к обучению. Таким образом, стрессовая ситуация, подобная ЕГЭ, может помочь школьнику мобилизовать свои ресурсы и лучше справиться с задачей.
Вложения бизнеса в науку и будущее образования
Анатолий Вассерман также поднял вопрос о стимулировании развития научных исследований. Он добивался установления в законе минимальной доли отчислений от дохода компаний на проектно-конструкторские и научно-исследовательские работы. Депутат считает, что компании должны быть обязаны направлять часть своих доходов на обеспечение будущего, как своего, так и общества в целом. Он отметил, что получил возражения против этой концепции, но намерен продолжать работу в этом направлении.
По мнению Вассермана, централизация управления учебной деятельностью и изменение закона об образовании, чтобы сделать сферу общегосударственным делом, помогут создать единую управленческую вертикаль. Это позволит избежать генерации разрозненных информационных потоков и обеспечит единые образовательные программы для всех граждан, независимо от места их проживания.
Оставить комментарий