Со следующего учебного года у девятиклассников появится ещё одно испытание — устный экзамен по истории. Сдавать его будут для допуска к итоговой аттестации, то есть к ОГЭ: формат похож на итоговое собеседование, которое действует сейчас, и идёт к нему в дополнение.
Рособрнадзор утвердил три возможные модели проведения. Проверять их будут на практике: в октябре–ноябре 2026 года в апробации участвуют не менее 4 тысяч девятиклассников из 30 регионов России.
По первой схеме задания выдают на бумаге, а экзаменатором становится учитель истории — он вправе задать дополнительные вопросы. Вторая схема тоже бумажная, но ответ слушает любой педагогический работник: уточняющих вопросов он не задаёт. Третья модель — компьютерная, задания выводятся на экран, дополнительных вопросов не предусмотрено. Во всех трёх случаях ответ записывают на аудио.
Устный формат, по словам эксперта Минпросвещения, учителя истории и обществознания Классического пансиона МГУ им. М.В. Ломоносова Анны Борисовой, смещает фокус с механического заучивания дат и фамилий на понимание причинно-следственных связей.
«Сегодня при подготовке детей к ОГЭ мы часто сталкиваемся с тем, что ученики блестяще ориентируются в тестовой части, умеют выбирать правильный вариант ответа, но теряются, когда их просят развернуто ответить на вопрос: а что на самом деле произошло и почему», — отмечала Борисова.
«А когда ученик говорит вслух, видна не только его хорошая (или не очень) память, но и логика мышления: способен ли он выстроить аргументацию, выделить главное, описать исторический процесс связно, без сухого перечисления фактов? Это совершенно иной уровень метапредметных результатов».
Что это значит для родителей
Новый экзамен — допускное испытание, как итоговое собеседование по русскому языку. Его результат оценивают по системе «зачёт / незачёт»: в пятибалльную отметку он не переводится и на средний балл аттестата не влияет. Тем, кто получил «незачёт» или пропустил испытание по болезни, регламенты допускных экзаменов дают резервные сроки весной — фактически две дополнительные попытки.
Сама процедура стандартизированного устного собеседования обычно занимает 15–20 минут на одного ученика вместе с подготовкой к ответу. Для участников с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов время увеличивают — традиционно на 30 минут — и при необходимости подключают ассистентов.
Готовиться к такому формату методисты предлагают иначе: тренировать не карточки с датами, а связный рассказ об историческом процессе и ответы на вопросы «почему это произошло» и «к чему привело».