Правила гуманной педагогики от Шалвы Амонашвили и почему современная школа их игнорирует

Шалва Амонашвили Образование

Шалва Амонашвили – основоположник гуманной педагогики, которая призывает учителей к творчеству на уроках, подчеркиванию успехов учеников, а не ошибок. Любовь к детям и понимание намного полезнее, чем сухое изложение знаний.

Небольшое вступление

Известный во всем СССР педагог и доктор психологических наук Шалва Александрович Амонашвили прославился во всем мире как один из лучших знатоков детской психологии и «защитник учителей». Этот великий человек основал Международный центр гуманной педагогики (с 2001 года), профессор уже много лет является членом Российской академии наук и Академии Педагогических Наук Украины.  Благодаря его разработкам были усовершенствованы тысячи школ Европы и постсоветского пространства.

Главные принципы, которые Шалва Александрович ввел в педагогику, следующие: уважение к учителю и к ребенку, внимание к потенциалу и талантам каждой маленькой личности, доверие между участниками учебного процесса, умение добротой и искренностью устанавливать контакт, мотивировать ребенка на любопытство и исследование окружающего мира.

Шалва Амонашвили

Вот 6 главных правил Великого учителя.

Разница между обучением и образованием

Образование объединяет обучение и воспитание в единый процесс, то есть школьник становится не только носителем знаний, но и многогранной личностью. У человека формируется собственное мнение, оценочные суждения к полученной информации. Возникают эти качества, если учитель – чуткий, отзывчивый союзник и доверительный собеседник.

Будущие педагоги должны научиться любить детей

В вузах обязаны понять, что искусство воспитания – возвышенное творчество и этому нужно обучать студентов. Чистосердечная, добродушная и бескорыстная любовь приносит детям удачу и успех в учебе. Пока что мы находимся у истоков этого искусства и совершенствуем его. Если вуз не смог научить любить, будущий педагог обязан сам это освоить.

Если студент педвуза не горит желанием общения с детьми – ему лучше сразу уйти, а не тратить свою и много детских жизней на бессмысленные эксперименты.

Шалва Амонашвили

В школу идут к любимой учительнице

Это воодушевлённое понятие, а не только каменное здание с классами. Здесь преображают и совершенствуют душу растущего человека. Не цвет стен постройки создаёт настоящую школу, а талантливые и доброжелательные учителя, которых называют любимыми. Они побуждают детей двигаться вверх по ступеням достижений и верить в себя.

Факт – школьники не любят учиться

Уроки, контрольные, тестирование и экзамены вызывают недовольство детей. По словам психолога Н. Леонтьева, школьники отбывают учёбу, вместо того, чтобы проживать её. Сказано это про советский период, когда не только учили, но и воспитывали. В постсоветской системе осталось только обучение, воспитательная функция практически исчезла. А ведь понятия любви к родине, национальной культуре прививаются с детства.

Только творческий человек сможет вложить душу в профессию

Полностью погрузиться в преподавание могут лишь творческие личности. Конечно, много времени отдается бумагам – планированию, отчётам. Не увлекайтесь бумажной суетой, цените время, которое можно потратить на учеников. Решите, что важнее – написать доклад или пойти в поход с детьми, придумать для них интересное занятие. Школа ждёт наставников, творческих и открытых, способных меняться по требованию времени и подстраиваться под детское сознание. Да, таких немного, но это учителя от Бога и спасители образования.

Шалва Амонашвили

Родители, запомните! Школьные годы – не учёба, а жизнь детей 

Переключите их творческую энергию на познание мира и скучные занятия превратятся в бурную насыщенную жизнь. Ребенок спешит не учиться, а пообщаться с друзьями – вместе посмеяться над шуткой, обсудить новость. Дистанционка отняла главное –дружеские контакты, поэтому ученики скучают по классу. Пандемия помогла осознать – необходимо сохранить главную причину томления по школе. Детям необходимо прожить школьные годы, а не посвятить их только учёбе.

Пандемия и преподавание

К карантину система не была готова, быстрый и неожиданный переход в онлайн-режим создал трудности как учащимся, так и преподавателям. Эксперимент оказался не очень удачным и образование превратилось в дистанционное обучение, обычную передачу объёма знаний. Вопрос в том, как онлайн-уроки преобразовать в занимательный и увлекающий процесс, сходный с привычным школьным. Умение заинтересовать вне школьной обстановки – новая задача для преподавателей.

И пусть эта жизнь становится лучше и лучше.

Оставить комментарий

Добавить комментарий