Педагог объяснила родителям, как перегрузка в школе влияет на мотивацию детей

Повышенная учебная нагрузка в начальной школе может негативно отразиться на мотивации учеников. Об этом говорит детский писатель, педагог и антрополог Юлия Ольховская.

«У детей может не хватать желания и интереса готовиться к каждому следующему учебному дню. Но по мере взросления детей и перехода из начальной школы в среднюю, а затем уже и в старшую школу мотивация у детей крепнет», — отметила она.

Чем старше становится ребёнок, тем лучше он понимает необходимость учёбы, пояснила Ольховская. Старшеклассники, по её словам, эффективнее строят межпредметные связи и включаются в образовательную работу с большим энтузиазмом.

Что это значит для родителей

Объём домашней работы в школе ограничен санитарными правилами СанПиН 1.2.3685-21. В первом классе на неё отводится не более одного часа, причём в начале обучения задания носят рекомендательный характер. Во втором и третьем классах норма — не более 1,5 часа, в четвёртом и пятом — до двух часов, в старших классах — не более 3,5 часа.

Возрастные особенности объясняют, почему младшим школьникам труднее держать учебный настрой. У детей 7–10 лет произвольное внимание удерживается подряд лишь 15–20 минут, а интерес к занятиям во многом опирается на эмоциональный контакт со взрослым и на быстрый успех. Игра в этом возрасте всё ещё остаётся значимой частью деятельности, а осознанное отношение к учёбе «ради будущего» приходит позже — ближе к подростковому возрасту, по мере развития лобных долей коры головного мозга.

В самой школьной программе тем временем обсуждают снижение объёмов. Председатель совета при президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека Валерий Фадеев выступил с инициативой сократить на 20–30 процентов некоторые курсы школьной программы. По его словам, это повысит эффективность обучения, а также снизит бумажную нагрузку учителей.

Позже Фадеев уточнил, что речь идёт в первую очередь о курсах точных и естественно-научных дисциплин — математики, физики и химии. Из них предлагается исключить второстепенную теорию, не снижая при этом оплату труда педагогов.

Ранее президент РФ поручил правительству усовершенствовать школьные программы: сократить реальный объём домашних заданий и отказаться от лишних контрольных работ, не предусмотренных нормативами.