Иллюстрация к материалу: Компьютерные экзамены по истории: что готовят для выпускников и родителей
В Общественной палате России предложили ввести компьютерное тестирование по истории в качестве допуска к ОГЭ и ЕГЭ. Инициатива предполагает, что успешное прохождение такого теста станет обязательным условием для допуска к основным государственным экзаменам.
В то же время, как стало известно, компьютерные форматы тестирования по ряду предметов уже активно применяются в Москве для выпускников 9 классов. В столице такой формат называется КОГЭ. По информации издания «МК», в 2026 году цифровой экзамен по истории планируется провести в рамках этого формата. Также сообщается о планах Рособрнадзора перевести все ОГЭ на компьютеры к 2030 году, при условии оснащения всех пунктов проведения экзаменов необходимой техникой.
История уже является предметом, который выбирают для сдачи ОГЭ и ЕГЭ многие выпускники, планирующие поступать на гуманитарные и социально-экономические специальности. С нового учебного года ЕГЭ по истории станет обязательным для всех, кто выбрал гуманитарные и ряд общественно-социальных направлений.
Переход на компьютерные экзамены, особенно по таким предметам, как история, может вызвать у школьников дополнительный стресс. Непривычный цифровой формат, опасения технических сбоев и необходимость быстро печатать или взаимодействовать с интерфейсом — всё это может стать источником тревожности. Родителям важно понимать, что новый формат может потребовать от ребенка дополнительных усилий и поддержки. Для успешной адаптации к компьютерным экзаменам школьникам потребуется освоить не только предметные знания, но и специфические навыки цифровой грамотности: уверенное владение клавиатурой и мышью, ориентацию в интерфейсе программы тестирования.
Внедрение компьютерных экзаменов также поднимает вопрос о технической оснащенности школ в разных регионах. Существующее неравенство в доступе к современному оборудованию может стать препятствием для равного проведения аттестации для всех выпускников. Родителям стоит учитывать, что возможности для подготовки к цифровым экзаменам могут различаться в зависимости от региона проживания.
В то же время, компьютерные экзамены открывают новые возможности. Они позволяют использовать интерактивные и мультимедийные задания, недоступные в бумажном виде, а также обеспечивают более автоматизированную и объективную проверку работ. В будущем планируется интеграция искусственного интеллекта для анализа ответов и возможной индивидуализации заданий, что направлено на повышение эффективности оценки знаний.
Программист Иван Березин отмечает, что в цифровых форматах и ИИ всё быстро меняется. Он считает, что проверка знаний должна фокусироваться на мышлении, а не только на фактах. Например, задания могут включать поиск ошибок в исторических текстах с помощью ИИ или исправление неточностей в описании научных процессов. Такой подход, по его мнению, более понятен детям и способствует развитию перекрестных навыков.