Экзамен для девятых классов по математике оказался провальным. Конечно, следует отметить, что не сам экзамен был провальным, а его результаты продемонстрировали неправильность подхода в нашей стране к образовательному процессу.
ПМПК в настоящее время проводят только на основании желания родителей, но это неверно, ведь если он ЗПР, то в первую очередь стоит ставить в известность родителя.
Запрет на выставление двоек. Вместо них любому ученику ставят тройки, даже если он не прикладывает совершенно никаких усилий в процессе получения образования. Двойка как бы говорит о том, что учитель так и не смог найти подхода к ученику. В итоге статистика оказывается обманута. В школах навязывается идея о том, что успеваемость учеников должна быть максимальной, но ведь это невозможно.
В настоящее время учителю приходится не только давать детям знания, но и избегать различных неприятных ситуаций, которые могут произойти. Проблемы нередко возникают и на почве выставления оценок. Стоит только родителям пожаловаться на учителя, якобы занижающего оценки, как тому придется извиняться перед нехорошим учеником, срывающим уроки.
Учебный процесс переполнен различными олимпиадами и конкурсами. Это только препятствует детям. Зачем нагружать их этим, если у них отсутствуют даже базовые знания.
Смартфоны, ставшие неотъемлемой частью учебного процесса. К сожалению, принять закон, который действительно запретит использовать мобильные телефоны по время занятий, нельзя. В итоге вместо учебы дети уделяют время просмотру видеороликов, играм и прослушиванию музыки.
Обязательность двух заданий по геометрии. Все чаще случаются ситуации, где школьники набирают довольно много баллов, но получают двойку из-за того, что не сделали двух баллов по геометрии.
Это говорит о том, что критерии оценивания учеников явно были не продуманы. Результаты прошедших экзаменов оставляют желать лучшего. Поначалу результаты показывали примерно половину двоек. Затем было принято решение снизить порог до шести балов, но и это не особо спасло ситуацию, поскольку два балла по геометрии оставили в качестве обязательных.
В такой ситуации непременно будут обвинять учителей, но это глупо, поскольку учитель не может быть виноват в том, что ученик, доучившийся до девятого класса, так и не выучил таблицу умножения.
Если ученик не может выбрать один из трех правильных ответов, который основан на базовых знаниях, то в системе образования явно присутствует дыра. И это далеко не вина учителя.
Повлиять на современные школы можно несколькими способами:
На самом деле, учителя не смогут подготовить преподаватели в вузе или в другом развивающем центра. Это может сделать только настоящий школьный учитель, проработавший многоет и лицом к лицу сталкивавшийся с различными ситуациями.
Необходимо существенно повысить заработную плату учителя. Тогда за рабочие места начнет возникать конкуренция, на место учителя будут попадать только квалифицированные специалисты, влюбленные в свою деятельность.
Нужно выставлять оценки такими, какие они есть на самом деле, а не фальсифицировать статистику несуществующими в действительности оценками.
Стоит защитить права учителей на уровне законов. Чтобы ученики избегали посягательств на честь и достоинство учителя.
К сожалению, эти меры скорее всего так и останутся не предпринятыми.
