ИИ и ЕГЭ по английскому: как помочь ребёнку, а не навредить баллам

Современные школьники активно используют искусственный интеллект для учёбы и подготовки к экзаменам. Это удобно: нейросеть может быстро найти информацию, перевести текст или даже написать эссе. Но когда речь заходит о таком важном испытании, как ЕГЭ по английскому языку, стоит быть особенно внимательными.

Эксперты предупреждают: ИИ — это мощный инструмент, но он не заменит живых знаний и навыков. Если полагаться на него слишком сильно, можно создать лишь иллюзию подготовки, которая в итоге обернётся потерей драгоценных баллов. Давайте разберёмся, где нейросеть действительно полезна, а где может подвести вашего ребёнка.

Что нужно знать о ЕГЭ по английскому в 2026 году

ЕГЭ по английскому языку — это экзамен по выбору, его результаты не влияют на получение аттестата. Однако для поступления во многие вузы он необходим. Чтобы экзамен считался сданным, нужно набрать минимум 22 балла, но для реального конкурса в университет потребуется не меньше 40. Высоким результатом считается всё, что выше 80 баллов.

В 2026 году письменная часть экзамена запланирована на 15 июня, а устная — на 18 и 19 июня. Всего выпускникам предстоит выполнить 42 задания, которые проверяют разные аспекты владения языком. На письменную часть отводится 190 минут, на устную — 17 минут, включая время на подготовку.

Задания распределены по нескольким разделам, каждый из которых оценивает определённый навык:

• Аудирование (9 заданий, максимум 12 баллов): проверка понимания основного содержания, деталей и общего смысла услышанных текстов.
• Чтение (9 заданий, максимум 12 баллов): умение сопоставлять заголовки, выбирать правильные ответы и устанавливать соответствия в прочитанных текстах.
• Грамматика и лексика (18 заданий, максимум 18 баллов): преобразование слов, заполнение пропусков, знание устойчивых выражений и словообразования.
• Письменная речь (2 задания, максимум 20 баллов): написание письма (задание 37, до 6 баллов) и эссе (задание 38, до 14 баллов), где оцениваются содержание, логика, грамматика, лексика, орфография и пунктуация.
• Говорение (4 задания, максимум 20 баллов): устные ответы, требующие умения формулировать мысли и аргументировать свою позицию.

Когда ИИ создаёт лишь видимость знаний

Последние двадцать лет подготовка к ЕГЭ чаще всего строилась на работе с репетитором. Сегодня же, с появлением доступного искусственного интеллекта, этот процесс меняется. Многие школьники, как, например, 17-летний Илья, используют нейросети для расширения словарного запаса или поиска упражнений.

Опросы показывают, что почти каждый второй старшеклассник прибегает к помощи ИИ не только при подготовке к ЕГЭ, но и в целом в учёбе. Однако педагоги легко замечают, когда работа выполнена не самостоятельно. Татьяна Румынцева, академический директор языковой школы ILS, объясняет, что главный признак использования нейросети в английском языке виден сразу: домашние задания написаны сложной, академической лексикой, которая явно не соответствует реальному уровню ученика.

«Это касается не только ЕГЭ. Учителя легко могут распознать, когда ученик не сам писал, — достаточно спросить лично. Чтобы действительно говорить на языке, нужно много практиковаться, недостаточно просто читать или знать правила».

Эксперт подчёркивает: ИИ не мыслит, а лишь комбинирует информацию из своей базы данных. Без чётких указаний нейросеть может выдавать странные или даже ошибочные конструкции. Но главная опасность в другом: знание правил — это ещё не владение языком. Когда за школьника пишет ИИ, пропадает важный когнитивный путь рассуждения. В итоге на реальном экзамене ученик оказывается не в силах самостоятельно сформулировать даже простые тезисы.

Где нейросеть может подвести на экзамене

Когда ребёнок сам решает задачу, даже если ошибается, он вспоминает правила, перебирает варианты, проверяет себя. Ошибки в этом процессе помогают лучше запоминать и усваивать новые знания. Использование ИИ лишает школьника этого важного опыта.

Татьяна Румынцева отмечает, что в случае с ЕГЭ большое значение имеет сам формат экзамена. Есть множество нюансов, которые необходимо соблюсти, чтобы не потерять баллы, — и нейросеть их просто не знает. В некоторых ключевых блоках экзамена ИИ может стать даже вредным помощником:

• Устная часть. Нейросеть не научит правильной интонации, не поможет натренировать артикуляцию и не даст навыка думать на языке в режиме реального времени.
• Письмо и эссе (задание 38). ИИ часто генерирует красивый, но шаблонный текст, который может противоречить строгим критериям Федерального института педагогических измерений (ФИПИ). Например, нейросети редко соблюдают специфические требования к оформлению ссылок на данные таблиц или графиков, что критично для оценки.
• Аудирование. Понимание иностранной речи — это навык, который формируется только через практику. Общение с ботом не заменит прослушивание реальных текстов с разными акцентами и темпом речи.

«Нужно много практиковаться, чтобы начать думать на английском. На ЕГЭ даётся 1,5 минуты на подготовку устного ответа. За это время нужно сформулировать мысль, выстроить структуру и заговорить. Это мышечная и когнитивная привычка, которая нарабатывается только практикой».

То же самое касается «чувства языка», когда ученик интуитивно понимает, что фраза звучит неправильно, ещё до того, как вспомнит правило. Умение быстро ориентироваться в тексте, не «зависать» на сложных словах, эффективно управлять временем — во всём этом ИИ, к сожалению, помочь не сможет.

Вот основные ловушки, в которые попадают школьники, слишком полагающиеся на ИИ:

• Языковые ошибки в продуктивных заданиях. Ученики, которые хорошо справляются с грамматикой «на бумаге» (например, в заданиях 19–24), часто допускают элементарные лексико-грамматические и фонетические ошибки в устных и письменных ответах.
• Отсутствие ссылок на источник данных в задании 38. Вместо того чтобы ссылаться на таблицу или диаграмму из задания, школьники часто уходят в общие рассуждения, из-за чего текст теряет смысл и баллы.
• Несформулированность проблемы в аспекте 4 задания 38. Когда нужно выделить конкретную проблему по теме, многие пишут что-то абстрактное и универсальное, не связанное с реальной темой исследования.

Как использовать ИИ с пользой и без вреда

Искусственный интеллект может стать отличным помощником, если соблюдать одно важное правило: нейросеть должна помогать учиться, а не учиться вместо школьника. Без вреда для учебного процесса ИИ можно использовать в следующих случаях:

• Справочник. Если какое-то правило непонятно, можно попросить нейросеть объяснить его и привести простые примеры.
• Расширение словарного запаса. ИИ поможет подобрать синонимы, дать примеры употребления слов или объяснить разницу между похожими по смыслу словами.
• Проверка собственных текстов. После написания эссе или письма попросите нейросеть указать на ошибки, но не переписывать текст за вас.
• Тренировка заданий. С помощью ИИ можно составить дополнительные предложения с пропусками для отработки грамматики или сгенерировать тему для устного высказывания (важно помнить, что это не заменяет официальные материалы ФИПИ).
• Собеседник для практики. Некоторые ИИ-сервисы поддерживают голосовой режим. Это даёт возможность практиковать разговорный английский, когда нет возможности пообщаться с живым носителем. Но это лишь дополнение к занятиям с преподавателем, а не их полная замена.

Главные советы для успешной сдачи

Татьяна Румынцева советует подходить к подготовке комплексно и осознанно:

• Решайте реальные варианты ФИПИ. Делайте это в условиях, максимально приближенных к экзаменационным: засекайте время, не подглядывайте в словарь, не используйте нейросеть. Только так можно понять свой реальный уровень. Открытый банк заданий ФИПИ — лучший бесплатный ресурс для подготовки.
• Уделите особое внимание устной части. Практикуйтесь как можно больше, ведь это навык, требующий постоянной тренировки.
• Определите свои пробелы и закройте их в первую очередь. Не откладывайте сложные темы на потом, иначе они будут накапливаться.
• Занимайтесь с преподавателем или на курсах. Живой человек даст обратную связь, которую не может дать нейросеть. Преподаватель увидит, что у вас «зажатое» произношение или что аргументация в эссе неубедительна, даже если грамматически всё верно. Он видит целостную картину и корректирует не только ошибки, но и общую стратегию подготовки.

Использование нейросетей для подготовки к ЕГЭ по английскому языку — это современная реальность. Важно помнить, что ИИ — это всего лишь инструмент. Он может быть полезным помощником, но никогда не заменит живого обучения, самостоятельного мышления и практики.

Помогая ребёнку готовиться к экзаменам, поддерживайте его в развитии настоящих навыков, а не просто в создании видимости знаний. Ведь наша цель — не просто сдать ЕГЭ, а научиться по-настоящему владеть языком, который откроет много новых возможностей. А как вы относитесь к использованию ИИ в учёбе?