Иллюстрация к материалу: Геннадий Онищенко: Отмена ЕГЭ разрушит систему образования
Заместитель президента Российской академии образования Геннадий Онищенко высказал мнение, что полный отказ от Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в пользу прежней системы проведения аттестации может привести к разрушению всей образовательной системы.
По словам академика РАН, несколько лет назад он лично участвовал в сдаче ЕГЭ и нашел его сложным. Однако, как отметил Онищенко, возврат к традиционным экзаменам по билетам в настоящее время может окончательно подорвать систему образования. Он подчеркнул, что сменилось уже целое поколение учеников, которые обучались по новым программам, и практически не осталось учителей, способных проводить традиционные экзамены.
«Поэтому возвращаться к старой системе точно нельзя», — резюмировал Геннадий Онищенко.
Ранее Рособрнадзор объявил о новых сроках проведения ЕГЭ. Начиная с 2026 года основной период экзаменов будет стартовать не раньше 1 июня. Такое решение принято для того, чтобы избежать пересечения дат проведения ЕГЭ с последним звонком, который обычно проходит 25-26 мая.
Решение о сохранении ЕГЭ, озвученное Геннадием Онищенко, косвенно затрагивает и родителей, чьи дети готовятся к поступлению в вузы. Система ЕГЭ, несмотря на критику, остается основным инструментом для оценки знаний выпускников и их дальнейшего зачисления в высшие учебные заведения. Изменение формата экзаменов или их отмена могли бы потребовать перестройки всей системы подготовки к поступлению.
В июле 2024 года была законодательно закреплена возможность пересдачи одного предмета ЕГЭ. Это нововведение направлено на снижение уровня стресса у выпускников и предоставляет им «второй шанс» без необходимости терять год. Такая мера адаптирует систему к потребностям современных учеников, позволяя им исправить возможные недочеты в результатах экзамена.
Кроме того, отмечается, что средний балл по профильной математике и физике в 2024 году вырос. Это связывают с изменениями в структуре заданий и акцентом на практическое применение знаний. Это может свидетельствовать о том, что образовательные программы адаптируются к новым требованиям, что, в свою очередь, помогает ученикам лучше справляться с экзаменационными заданиями.