Член Комитета Госдумы по просвещению Анатолий Вассерман высказал мнение о формате Единого государственного экзамена (ЕГЭ). По его словам, экзамен является полезным стрессом для выпускников и позволяет объективно оценить их знания.
Вассерман отметил, что большая часть нареканий к ЕГЭ связана не с самим инструментом проверки знаний, а с общими проблемами системы образования. Он считает, что по мере оздоровления образовательной системы будет трансформироваться и сам ЕГЭ.
«А часто ли жизнь предоставляет нам возможность пересдать свои действия? Надо еще в детстве понимать, что твои действия могут давать необратимые результаты. А что касается стресса — в жизни нас постоянно что-нибудь в него вгоняет, и если ребенка с детства от стрессов оберегать, рано или поздно он все равно попадет в стрессообразующие обстоятельства, но не будет понимать, как в них действовать. Поэтому, да, экзамен — это действительно стресс. Вот и хорошо. Пусть ребенок привыкает», — прокомментировал депутат.
Также Вассерман коснулся темы бюрократической нагрузки на учителей, отметив, что цифровизация не решила проблему, а лишь перевела бумажный документооборот в электронный формат. Он предложил радикально изменить структуру управления учебной деятельностью, централизовав систему образования на федеральном уровне. Это, по его мнению, позволит унифицировать требования к школам и педагогам, а также создать единые образовательные программы.
Член комитета также высказался о необходимости доработки системы поступления в колледжи после девятого класса, чтобы она не служила только для решения кадровых проблем регионов, а предоставляла новые возможности для самореализации молодых людей.
Кроме того, Анатолий Вассерман рассказал о своей работе над предложением установить минимальную долю отчислений от дохода компаний на проектно-конструкторские и научно-исследовательские работы. Он намерен продолжать эту работу и после окончания депутатских полномочий.
Оставить комментарий