В наши дни значение образования только растет. Дети придают ему особую важность, но очень часто делают акцент именно на оценках, а не на самом образовательном процессе. Всегда ли хорошие оценки в табеле гарантируют успех в будущем, если в обществе гораздо большую ценность имеют креативность и индивидуальность. Рассмотрим эту мысль более подробно.
Многочисленные исследования психологов заключались именно в проведении тестов, которые оценивали отношение к образованию студентов пяти различных вузов. Результат заключался в выявлении взаимосвязи между оценками и творческими проявлениями, стремлению к изменениям. Удивительно, что оценки и другие пути самореализации существую отдельно друг от друга.
Объяснения подобного результата основываются на том, что учащиеся, ориентирование которых заключается в инновациях, меньше времени уделяют своим собственным оценкам, зависящим в современном мире только от умения зубрить материал. Другая версия основывается на том, что креативные учащиеся рассматривают большинство заданий как источник вдохновения, толчок для развития своего творчества.
Большинство проведенных исследований подтверждают верность данных выводов. В роли примера может выступать работа китайских ученых. Они подтвердили, что ученики, получавшие в школе высокие оценки, были менее успешными в реальной жизни вне стен школы. В США же напротив большое количество внимания сосредоточено именно на успеваемости в учебном заведении. Это с годами только негативно влияет на творческое мышление у детей.
Креативность, как черта характера, имеет большое влияние на рынке труда. Именно она иногда является решающим фактором при приеме на работу.
Но проблема заключается в том, что под требования работодателей не происходит соответствующей адаптации в системе образования.
Многие ученые придерживаются мнения о том, что потенциал развития детей подавляется в современных реалиях. И происходит это чаще всего в учебных заведениях. Поэтому успех в учебе далеко не гарантирует успех в будущем.
Оставить комментарий