Министерство просвещения в лице министра просвещения Сергея Кравцова в интервью «Российской газете», поделилось новыми успехами в создании «Цифровой образовательной среды». Она должна помочь школам напрямую контролировать успеваемость учеников. Современные требования образования не удовлетворяются простым заучиванием знаний тех или иных предметов и явлений природы. Дети должны рассматривать их во взаимодействии со всей окружающей средой, связывать между собой и находить им применение в реальном мире.
Такая цифровая биография каждого школьника даст, прежде всего, учителям и в дальнейшем преподавателям ВУЗов всю информацию об учащемся с момента его учебы. В ней будет отражаться склонность ребенка к наукам, все его успехи и недочеты в период обучения, занятия в кружках по интересам, участие в городских и региональных олимпиадах и многое другое. Доступ к такому портфолио будет и у тех работодателей, которые будут принимать на работу специалиста.
Что включает в себя цифровая образовательная среда?
Проанализировав, что представляет собой ЦОС, можно смело сказать: в ней нет ничего сверхъестественного. Она включает в себя знакомый нам всем интернет, только в школьной системе, компьютерное оснащение и программное обеспечение. С помощью такой взаимосвязанной сетевой системы сельские ребята получат возможность получать знания и заниматься с лучшими педагогами страны. Удаленность от просвещенных центров перестанет быть для них преградой к проверенным и качественным образовательным ресурсам.
Одноклассники и учителя будут значительно плотнее общаться между собой на просторах инета. Даже болезнь не станет причиной тому, что ученик выпадет из общеобразовательного процесса и отстанет от учебной программы. Ему не придется заниматься индивидуально с репетиторами, догоняя пропущенные знания.
Радует тот факт, что общение в ЦОС будет происходить с помощью российских аналогов Skype и Zoom и социальных сетей самого учебного заведения. К ним уже давно привыкли и взрослые и дети, так что это не станет сложным переучиванием или ломкой устоявшихся способов общения. Это будет своеобразная единая среда коммуникабельного общения, о которой давно просили учителя и преподаватели.
Дистанционное обучение учащихся весной текущего года в период пандемии лишний раз убедило и учеников и учителей в качественном наличии обучающего контента. Однако, собрать воедино всю необходимую информацию довольно затруднительно на данном этапе. Встроить контент в процесс образования самостоятельно пока не под силу педагогам. А вот ЦОС аккумулирует в себе необходимые для обучения и воспитания интернет-ресурсы и сервисы. В этом случае и учителя, и учащиеся смогут быстро находить нужную информацию, и сами базы этой информации будут надежными и проверенными высококлассными специалистами.
Оставить комментарий